第1个回答 2010-12-13
为了把一个班级管理好,作为管理者的班主任总会绞尽脑汁,变出很多花样来进行有效管理,当一种方法不再凑效时,我们会想出另外的方法。
我们的班委在进行管理的过程中总会有同学不理解,特别是班长这一职务。一个班级可以设多个班长、也可以就一个班长。从一个、两个到多个班长的做法,我都尝试过,可以说各有千秋。无论多少个班长,每天每节课的檫黑板、记考勤等日常的工作都得有人去做。为此,就有了值日生,这些日常的事情就由值日生来做了。值日生在他们值日的那天,就完成自己的工作得了,忘记自己事情的时候,班长等班委就会及时提醒,感觉就是很被动去完成。
最近,我发现值日生的积极性、责任感在下滑,尽管我们的班委免不了经常提醒。于是,我在召集班委开会的时候提出了这个问题,其实班委们早就发现了,只是找不到更好的办法。会议中他们提出了很多可操作的办法,其实我心里清楚,这些办法都是些:假如没有做好,就怎么怎么样,假如做好了,就表扬什么什么的。看来很可行。当然如果真要去做,我相信也肯定能做好,但值日生总是摆脱不了被动的状态。在孩子们想了很多办法之后,我给他们个建议:把“值日生”的名字改了(孩子们都惊奇地看着我),改成“值日班长”。孩子们都还没有反应过来,我给他们都说有什么不一样吗?
我引导孩子们分析了其中的道理,孩子们也表示我们可以试试看。第一,我们现在的班长全班才一个,平时的大小事情在表面看来都是由班长说了算,没有做过班长的同学就不知道做班长到底是个什么滋味,所以就没有当班长的体会。第二,这样可以让每个孩子都来参与管理,有利于培养孩子的自主管理能力和主人翁责任感。第三,让每个孩子都有要管理好整个班级就得先管理好自己的意识,体会模范带头作用的魔力。第四,增强孩子们的集体意识等等。
班委们听我一分析,都同意了。接下来是班长宣布了这一政策及管理办法,值日班长要做些什么工作,责任是什么,一个星期评一次优秀值日班长等。我再做了一些补充。
第2天就开始实行值日班长制了,每天的值日班长对工作都相当认真负责,还由他来进行每天的班务小结,表扬班级做的好的方面和指出做的不足的地方并提出改进意见,最后还进行处理,班长和班主任老师都听他的,适当时做点补充。这样一来,每个同学在他做值日班长的时候都非常认真细致,清洁、纪律、作业、两操、礼仪等,他们的态度变了,积极性提高了,以前调皮的孩子也收敛了许多,因为他也有当值日班长的时候,哈哈!比如本周的值日班长一个比一个认真,他们事无巨细,都肯干勤奋。其中张庆做值日的时候比以前务实多了,她随时关注整个班级的动态,并在管理过程中提出改进意见!真妙!
自从实行值日班长制以来,班风班貌发生了可喜的变化。从“值日生”到“值日班长”换了个名儿,居然有这么大的魔力和魅力!