闹得沸沸扬扬的“北外香水女生事件”，其实是经纪公司在进行炒作，当事女生的辅导员刘老师告诉媒体，当事女生王亭亭告诉她，是有一家公司在炒作她，许诺会用两千万元的价码与她签约。（见昨日《南方都市报》）能够在短短两周时间内，让“北外香水女生香奈儿”这个名字红遍网络，可见炒作还是十分有效的。炒作之所以有效，在于炒作者看准了当今教育“软肋”。一是教师、学生很少直言公开批评学校 （教育），偶尔有几个体制内的人士说一点教育的问题，就被媒体大做文章，取标题“炮轰”；二是放言批评之后，批评者的结局往往不妙，尤其是直接批评所在学校的批评者，大多没有好果子吃，就在去年10月间，湖北民族学院的一位代课老师郭广林，写了一篇 《不明不白、不三不四、不痛不痒》的博文，在博客中撰文批评学校70周年校庆大摆排场，就遭致校方解聘。“香水女生”的炒作，正遵循以上路径发展：先是接连在自己的博客中发表文章，抨击“外语绑架了中国人的一生”，因为这些“出格”的言论，她成为近来的网络红人；接着，“香水女生”又在自己的博客中声称被学校“强行退学”，网络一时哗然。早就有人怀疑 “香水女生”在进行炒作：“香水女生”的话怎么这么快就到了教育部，学校怎么可能凭这几句批评就强行让学生退学，但是，还是有不少人，确信“香水女生”受到如此遭遇，并认为十分有可能就是教育部向学校施加压力，就是老师说了“攻击教育部就攻击国家政权”这样的话。包括老师说女生在进行炒作，仍旧有人不相信。一切皆有可能。这就是教育环境给炒作者提供的空间。这让笔者想起两年前看到的一段采访。2007年1月初，哈佛大学一计算机教授接受上海《外滩画报》专访时，直接批评自己供职的学校“竞争力大不如前”、“越来越失去灵魂”。这要在中国，可能会引发严重的后果他也许在学校里很难混下去。
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