第1个回答 2019-01-15
认真的老师对每一个学生的作业都逐一的批阅，最后把全班的问题记录下来，找找原因是自已讲的学生没听懂，还是学生们作业马虎。把重点错的地方，第二天在课堂上再讲一下。对个别的同学，要重点关注。
第2个回答 2019-03-01
对批改作业，它的方法很多。首先要明白批改作业的目的。反馈信息，达到学会，教会。一：掌握学生有多少会与不会的。错在何处，原因在哪，怎样让他会。二：老师这节课讲的怎样？重难点是否突出，突破，怎样补救，何时解决。由此看来，批改作业是方法，手段。一位认真教师教师采取何方法不重要，重要的是他确切真实地了解学习情况，采取何种补救方法是关键所在。如学生都会，可互批，还可找差生批，这样使差生进一步掌握知识，还提高学习积极性。个别学生不会，可面批，让他真懂。不当之处，多多指教。
第3个回答 2019-01-11
把学生的错误之处画上句号（之前跟学生说好不会的地方自己找时间问我），学生的问题多，可以慢慢来，不积跬步无以至千里。日积月累，学生就会慢慢进步的。
第4个回答 2019-01-13
学生的作业实际应该老师批改/家庭作业家长可辅导完成/督促孩孑完成/可老师必须批改一下/这样也可促进孩子学习的积极性/老师的鼓励是成为优秀学生的最好安慰
第5个回答 2019-01-18
教师对作业认真批改程度直接影响到学生认真完成作业的积极性。教师认真批改学生完成的作业是学生积极完成作业的保障，教师不认真批改学生的作业会导致学生认为做不做没关系的，反正老师不看，他们会认为自已的成果没有人会关注，因而在以后作业都会以交任务的形式来马虎完成。达不到留作业给学生的真正目的。