前些时候，有朋友和我说，她3岁的儿子，似乎特别关注和正常人长的不太一样的人，比如经常出没在地铁里面的乞讨者，以及路边的残疾乞讨者。另外，对面部有大块伤疤或者黑色胎记的人也很好奇，总是盯着看，然后大声问：“他是怎么了？他怎么那样啊？”我朋友也知道这是孩子的好奇心驱使，但总感觉如何引导孩子是最好的，对如何回答孩子有关残疾的问题，也感觉难以解释。 对于我朋友的问题，其实细说虽然是两个，一是对残疾人的态度，一是对乞讨者的态度，归根结底还是对弱势群体的态度。残疾人，是我们生活中经常见到的，处理的好，就是一个良好的教育机会。对于后者，也是一个较大的问题，所以，本文就不想在这里说了，准备另起炉灶吧，呵呵。 对于残疾人和长相特异的人，由于他们和正常人有明显的不同，当幼儿看到他们的时候，一般情况下，有两种态度反应，一是恐惧和不理解，并因此采取回避姿态，二是好奇，可能会长时间盯着看，并询问为什么。从总的来说，都是对残疾人的认知不足。而对学龄以上的儿童，由于幼时的教育欠缺和缺乏同情、尊重、关心，可能还会出现嘲笑、辱骂、戏弄甚至攻击的态度和行为。 但问题是，对幼儿说残疾人的生理缺陷，是由遗传、疾病或事故造成的，生理缺陷给他们的生活、工作、学习带来了诸多不便，想让孩子在情感上同情他们，在人格上尊重他们，我井中月想，这是孩子听不懂的，太成人化了。就算你让孩子看描写残疾人自强不息的电影、电视，讲残疾人勇于克服困难、顽强拼搏的精神，也是一样，孩子是青蛙跳进河里，不懂不懂就是不懂！ 如果只是对幼儿采取说理教育、榜样教育，希望幼儿心目中树立平等的观念，真诚地同情和关心生理有缺陷的人，几乎是不可能的事情。但是，孩子的言行举止，都离不开家庭和周围环境的影响，由此就先牵涉出家长对残疾人的态度。对幼儿影响最大的是父母，若父母经常当着孩子议论残疾人，或口气不敬，或嘲讽讥笑，则孩子以后遇到残疾人，也是会如此的。另外，假若孩子被养成虚荣、娇惯的习惯，其也会“自发”对残疾人鄙视。 所以，如果一个家长，面对孩子害怕残疾人，或过分关注残疾人的时候，往往是家长有做的不到位的地方！这可能和家长自己的生长过程有关，也可能就是家长潜意识中对残疾人有偏见和不喜欢。要让孩子对残疾人有正确的态度，家长自己就要以身作则，平等对待和尊重残疾人。当家长自己做的好，示范效应自然强，在对待残疾人的事情上，你就可以完全什么都不做，孩子自然而然也会与残疾人正常相处。 当你希望强化和加速对残疾人态度的教育过程，家长可在检点自己的言行基础上，让孩子逐步认识残疾人。希望孩子们做到不排斥、不歧视，其先决条件是对残疾人要有了解、接触。应该让孩子知道自己和残疾孩子之间存在的不同，随着孩子慢慢的长大，就可以一步一步深入到问题的实质。在方法上，我井中月个人建议，可应采取下面的几个方法： 方法1：游戏法 利用游戏，让孩子体验残疾人的生活。比如蒙上孩子的眼睛，让其走过一段有简单路障的道路，家长利用短短的几分钟，就可以让孩子深深体会残疾人的不易。一般情况下，孩子通过换位体验，可发现残疾人在生活上的困难，激发幼儿对残疾人的同情和关爱。其他还可以的模拟游戏是，让孩子闭上眼睛写一段话、用一只手解开并系上鞋带、单手剪图形、打手势讲一个故事等等。需要注意的是，对较小的孩子，蒙眼可能会害怕。 方法2：接触法 如果身边有小朋友是残疾的，就给孩子创造机会，与有残疾的小朋友一起玩耍，学会耐心和照顾他人。有时候，孩子们之间的一次玩耍、一件礼物的互换，看似平平淡淡，却给孩子打开了一扇了解彼此的门。另外，若孩子们看到残疾小朋友能照顾自己，对正常孩子来说也是一个鼓励，因为身体不健全的人都能做到的事情，孩子你当然能更要做好了。 方法3：发现法 在现实社会中，带着孩子寻找为残疾人提供的便利设施和优惠政策。如发现盲道、残疾人出租车、残疾人专用停车位置、厕所中扶手、电梯中的镜子、公交车上可以放轮椅的地方，以及一些景点的优惠政策。另外，还可以找一些专残疾人设计的生活用具，让孩子看。这样做，在你讲解的同时，孩子会明白为什么要给残疾人这些设置，怎么能更好地帮助他们。 方法4：阳性强化法 当孩子过分关注残疾人时，家长也不能过分注意，也无需提醒孩子注意“不要看”，就当什么也没有发生。如果孩子当着残疾人，大声问一些“他为什么这样”问题的时候，可以不立即回答这个问题，家长先向对方道歉，然后对孩子说这样在公共场合“大声”说话不礼貌，记住只提对人“大声”。一般有界线的孩子，会立即安静下来，此时你就可于孩子讲残疾人的努力和不容易。若孩子继续“大声”，则先要解决的是界线问题了。 通过上面四个简单的生活方法，可以让孩子知道付出爱，关心他人、尊重他人，这比说车轱辘的道理，要实用的多。幼儿是纯真的，还没有被完全地社会化，也就没有了固化的观念，这不仅在你的引导下，知道平等、尊重地对待残疾人，也能让孩子体会到身体健全的重要性，从而学会保护自己，对培养积极乐观的人生观也有很大帮助。 最后，我井中月想顺便提一下，当我们遇到残疾人时，大家往往会下意识地流露出同情的神色来。其实，这对残疾人来说，是一种无形的“伤害”，他们最想要的是我们的尊重，而非同情。假若我们设身处地为想想，你愿意总被别人盯着缺陷看？残疾人他们肯定不想引起别人的过分关注，希望能和大家不分彼此地生活，才是他们真正的需要。（作者：井中月，一个懂得尊重他人的人） 相关儿童教育实战攻略： 《孩子调皮智商高听话情商高？》 《孩子发脾气的通用处理技巧》 《点评常规处理孩子发脾气方法》 《例说对孩子的高难度表扬》 本周实战模拟：《实战模拟：心情不好又遇到孩子犯错误》
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