如何提高孩子的智力

Question

如题所述

Answer 1

Answer 2

话唠

“话唠”是特别让老师头疼的“熊孩子”类型，不仅影响老师上课，还影响同学学习。相信此类孩子的家长也经常被老师“关注”吧！

其实，有些孩子天生外向，语言丰富，表达能力很强，只是作为小孩子，较缺乏自制力，暂时不能控制自己想表达的欲望，也不知道什么场合适合讲话，所以才会像个小喜鹊一般，不停地喳喳喳！

但是，家长千万不要因此强烈的谴责孩子，因为这很有可能抹杀孩子的“说话”天赋，说不定以后就是出色的主持人、记者、主播之类的，而且能说会道的人在社会上也比较吃得开，要知道，小孩的自尊心是很强的，过度责骂会让孩子产生心理阴影。

不过，为了不影响其他人，家长也需适当引导，告诉他们什么时候该讲，什么时候不该讲，或者让孩子放学后专门讲讲学校发生的故事等等。

爱发号施令

这类孩子在某些人眼中是“领头羊”，可是在某些人眼中是就显得有点自私、爱出风头。不管怎样吧，不能否认的是，这类孩子普遍有着较强的主见性、领导和组织能力，说不准可能以后就会成为领导人。

攒零用钱

其实我还蛮佩服这类孩子的，小时候自制力就能那么强！能有效控制自己欲望的人，相信做起事来也不会差。目标、雄心、自信等都是很厉害的。

特别爱讲小故事

这类孩子跟“小话唠”不一样，他们就是特别喜欢故事，经常嚷嚷着让你讲故事、或者让你听他（她）的故事，有时候还特别爱扮演故事里的人物。

经常有些奇奇怪怪的想法，比如他可能会说“这只小狗可能是哮天犬”之类的，不要打断他的思路、想法，让他自由的发挥，毕竟每个小说家都会有很多天马行空的想法，岂是尔等凡人能够理解的。

多动症

对于“多动症”，很多人把它归结为一种病，但我更愿意说他们是“运动细胞”太发达，活动就是他们的生命，静下来就等于扼制了他们的命脉。

一般这类孩子，动手能力、实践能力都不错，而且思维也比较活跃，对新鲜事物的接受能力较强！加以培养，以后会有很好的发展。

总之，不同的孩子有不同的引导教育方法。

做教育这么多年，无论一开始家长认为这孩子在学习或生活中是多么的“不可救药”，我都会用事实告诉他们“你们的孩子其实很优秀，只是现在的方法可能不太适合他，暂时影响了他发光发热而已！”当然，最终事实也证明我是对的。

Answer 3

开发孩子的智力，让孩子变的更聪明，对于家长来说是一个很好的课题，如果生活中对这样的课题，或者是问题产生了兴趣，那么对孩子的成长来说，是一个很好的帮助。可以通过以下4个方面来让孩子变得聪明：
1.首先应该关心孩子，并且亲子，如果自己经常玩手机，玩电脑，那么很难对孩子起到什么好的帮助。
2.多给孩子讲一些故事，或者是科学方面的知识，让他们在与家长的交流中增加知识和见识。如果孩子对什么知识感兴趣，那么不妨买一些这样的书籍或者是玩具，让他们自己去亲自阅读与动手一番。
3.进行事理性的教育，让他们明白一些做事情的因果关系。比如不关煤气就会导致中毒，万里长城的建造需要很多很多人，很长很长时间的劳动。
4.让孩子做事情。比如让孩子洗锅，过程中自己完成，最后要求他们遇到什么样的问题，然后自己动脑筋去解决，从生活中简单的事情培养孩子动脑筋，解决问题的能力。在我孩子读高一时，我感觉他的智力有问题，上课经常走神，成绩很糟糕。直到我下载了一套潜能开发课程，他的情况才开始改变，孩子的脑子变聪明了，上学听课不再走神，记忆力方面比之前好了，最重要的是学习成绩也提高。《特斯拉潜能课程》提高了我孩子的智力，让他轻松自学，考取高分。希望我的分享能帮到你，望采纳！

Answer 4

　孩子从出生一直到25岁，大脑的各种功能才发育健全，并不是一生下来就不能改变了，所以，当家长发现孩子的智力发育有障碍时，不要失望和放弃，完全可以通过科学的心理训练在很大程度上提高智力水平。训练方法并不是教孩子认多少字，背多少诗，而是应从以下几个方面来实施训练：　　一、在运动方面：要训练孩子爬行、翻身、坐、站、走，以及跑、跳、上下楼、拍球、跳绳、走平衡木等能力。有的家长因为孩子不会爬行，就不管不教，那是不负责任的做法，应该用手推孩子爬行。孩子不会跳绳，可以让孩子先练手摇的动作，然后练腿跳的动作，再练协调在一起的动作。　　二、训练孩子手的灵活性和准确性：从训练孩子能抓住大的、近距离的东西，能摆弄物品，最后能拆装物品等。孩子躺在床上一开始可能没有意识去抓东西，家长可以用细绳拴住一个小玩具，在孩子眼前逗晃，吸引孩子的注意力，让孩子学会用手去抓悬挂物。　　三、要训练孩子的感知觉。新生儿已经有了视觉、听觉和触觉反应，家长可以通过让孩子看，注视、追踪彩色的、运动的物体来训练孩子的视觉；通过让孩子寻找能发出声响的玩具，听音乐，给孩子读故事等来训练孩子的听觉；通过和孩子拥抱，用粗毛巾擦身体，让孩子翻跟头、玩沙土、游泳等来训练孩子的触觉。多带孩子到大自然中去体味丰富的色彩、声音、气味的刺激。　　四、要训练孩子的认知能力。教孩子认识日常用品，掌握它们的名称，并且要多教孩子一些常识，例如，一星期有几天，太阳从哪边出来和落下，一斤有几两，教孩子认识时间、认路和乘车等。　　五、在孩子还不会说话时，就要多和孩子说话和交流感情。让孩子多听音乐、对话、儿歌、故事等，在娱乐中教孩子发出简单的声音，直到教会孩子简单的字词句子。　　六、家长要多拥抱、抚摸和逗引孩子，来训练孩子的交往能力。多让孩子与他人接触，和小朋友玩，不要把孩子孤单单放在一边不管不问。　　七、要训练孩子的生活能力。例如：吃饭、喝水、穿脱衣服、坐便盆、擦屁股、系鞋带等，逐步训练孩子做家务的能力。■音乐可提高孩子的智力　　神经科学研究发现，音乐家的听觉脑皮层要比一般人大25%，越早开始学习音乐，听觉脑皮层就越发达，脑皮层被激活的程度就越强。音调不同于普通声音，它需要更多的神经元来处理较多的音符，这种方式对大脑皮层的开发与一般情况不同，会有更多的神经元起协调作用。音乐有助于开发形象思维，而形象思维是人创造能力所需的重要思维能力之一。同样，音乐在提高儿童抽象推理技能方面也具有重要作用。　　■开发复合智力有助于提高孩子的智商　　美国心理学家霍华德?加德纳创立的多元智能理论认为，一个人具有多种智能，包括语言智能、数理逻辑智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认知智能和自然观察智能等。这些智能对一个人来说并不是均衡的，而是有一个或几个优势智能。在儿童时期，加强这些优势智能的开发，对提高孩子的智力水平具有重要意义，从而促进各项智能的协调发展。在开发这些复合智能的同时，还宜增加一些和平、环保、消费、交通、卫生和道德文明等方面的内容教育，会有利于儿童智商的提高。　　在开发孩子的这些智能时宜循循循善诱，多启发孩子研究、思考和探索问题的兴趣，绝不能刻意地强迫和施加压力。　　■环境是儿童智力成长的关键　　心理学家研究发现，儿童在上学期间获得知识的速度较快，而在假期往往出现智力发育停滞的现象，表明环境因素与儿童的智力成长有重要联系，学校那种环境有利于孩子的智力发展。父母应为孩子创造一个稳定的学习环境，提供一个探索未知世界的自由时空，这样也会与学校教育形成一个有机整体，必然会促进孩子智力的健康发展。　　一个人的智力发展要以遗传因素为基础，这是无法更改的，我们所做的只能是后天的培养。所以后天的努力是将先天优势发挥出来的关键。科学家最新研究表明，天才主要是后天努力的结果。勤能补拙是良训，一分辛劳一分才，天才就是百分之九十九的勤奋加百分之一的灵感，像华罗庚和爱迪生这样的科学家仍然强调后天努力的重要性。所以一定要引导孩子养成努力向上的品格，提高孩子智力的其它措施才能发挥应有的作用。（本回答被提问者采纳

Answer 5

如果是女孩子的话，我有几个比较实际一点的方法。
1，其实，每个人的血液有有PH植，也就是酸缄性，一般来说，PH植越高的人越聪明，比如大与7的智商要高与小与7的人，那么怎么提高PH呢，多吃鱼类食物。
2.菊花茶中还有有益大脑的物质，但，不是喝菊花茶，是吃。比如把菊花茶较碎做成饼，直接点的就是泡菊花茶的时候，直接把菊花吃下去。
3，从小让你的孩子学围棋，围棋能让你的孩子变的很聪明的。
4.多让孩子吃些要多咬的食物，训练大脑。（同时多咬也可以让孩子更好看，也是研究表明的）
5.不要让孩子熬夜，熬夜对大脑的伤害是很大的。
6.让孩子少上网，电脑中有700多种对大脑有害的物质。（但上网是必要的）
7.要坚持吃早饭，就算你起的再晚。（早上不吃早饭，对胃有伤害，而且，研究表明早饭不吃，智商会低与平常的数值。）
就这么多了，只要你坚持的话，你孩子的智商应该会到天才的水平。大概140以上。
比如我。我只用了一年的时间就把智商从115提高到163。呵呵。当然，我用的方法不只这些，不过，孩子嘛，就是要让他过的开心一点，只要让他够聪明就行了。不必要要求过高的。不过，我说的这些办法是慢慢来的，不要急，等的时间越久，成效就越大。