如何培养中学生自主管理能力

Question

如题所述

Answer 1

如何培养中学生自主管理能力
一、目标让学生“明”
学生集体最重要的特征在于有明确的方向和共同的奋斗目标，科学的目标有利于激发学生的积极性和主动性。每个学期初我都将班级的阶段性目标、学期目标都告诉学生，如我们班本学期要争取每个月都获得月常规优秀班级，要在什么活动中发挥最好的水平，年底获得规范化班级等等。告诉学生目标使学生胸中有数。同时，既有现实目标作为直接的推动力，还有理想目标作为最终抵达的目标，使学生的积极性保持在最佳状态。
二、制度让学生“订”
“民主化和科学化是班级管理的两大法宝” 。魏书生老师采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班级管理中最鲜明的特征之一，也是中最具价值的认识之一。我们班打破以往老师制定制度约束学生的旧习，充分发扬民主，让学生参与制订工作。使学生在制定制度的过程中达到教育与自我教育，管理与自我管理的有机结合。所制订的制度必须符合本班特点，从实际出发，具有可行性。本学期我班在师生的共同讨论下制定了自己的班规、班训、班级目标，尤其是班级目标，学生们还针对自己的一些陋习制定制度管理自己。班里的规章制度一经通过，坚决执行，严格要求，不能出现放松现象。
三、班委让学生“选”
全班根据学生表现进行选举,再由教师权衡，选出班里的班委及自治委员会的主席。例如班长张小晶在学习上的认真刻苦，持之以恒的劲头为全班同学所佩服，很多同学在学期初制订个人目标时以她为学习的榜样。副班长陈亮待人诚恳、讲诚信，在同学中很有威信。这些民主选出的干部自己认真负责，又有很好的“群众基础”，能很好的带动周围的同学，促进班风建设。
四、问题让学生“析”
对于班里出现的问题，班主任不能被动地“堵”，而应主动地“导”。引导学生自己发现问题、分析问题、解决问题。这样，无论是于犯错同学本身，还是参与分析、解决问题的其他同学，都会受到深刻的教育。这样一来远比批评某一位犯错误的同学，效果要好，受益范围要广。
五、效果让学生“查”
为了改变长期存在学生头脑中的管班级、管学生是老师的事,与自己无关的传统思想。本学期班里的自律小标兵由全班同学轮流担任，让学生自己检查，使学生体会到实施计划的严肃性、责任感，尤其是那些比较调皮的学生让他了解和发现实施过程中的困难和问题，让学生充分发挥其积极性、创造性，及时提出矫正偏差的意见，以求计划得到更好的落实，从而逐步学会自己管理自己。

Answer 2

在低、中年级，学生自我管理的意识相对来说，是不自觉、不稳定的。低年级的学生一般以老师的要求为自我要求，以别人对自己的评价为自己的评价，以学校的纪律为自我约束的纪律，这时的自我管理，一般以“他律”为主导，属于较初级的发展阶段。学校应推动学生的自我管理，使之从“他律”向“自律”方向发展，从而实现学生自我管理的最终目标——学生自我意识的管理。
1、建立一日生活制度，养成自我控制
让学生的日常生活制度化，对他们未来的生活方式有极其重要的影响。让学生过有规律、快节奏的生活，让学生感到每天都有进步，经常处于成功之中，逐步在生活中学会认识自己，战胜自己，当生活的强者。
2、建立写周记、日记和观察笔记的制度，发展自我认识
引导学生经常观察社会，观察生活，观察别人，对照自己，并以周记、日记和观察笔记的形式记律下来。养成严格要求自己、认真解剖自己、善于学习别人、善于自我批评的习惯。
3、建立学生小组生活制度，促使自我评价
建立学生生活小组制度，让学生参加生动丰富的集体生活。在活动中，引入积极的评价机制，让学生学会认真客观地评价集体和其他同学，学会全面评价自己，同时也在他人评价集体和评价自己的过程中向别人学习。
4、建立同学之间谈心的制度，促进自我体验
自我管理不是一种封闭式的自我体验过程，而是属于倚重同学之间互相交流思想，互通信息的开放管理系统，它是在同学间丰富的思想情感交流中形成和发展起来的。因此，建立谈心制度，要提倡同学之间通过谈心，促进思想情感的交流，培养有崇高思想的、具有个性特色、强烈的自我意识。
5、建立学生在集体面前向家长汇报制度，提高自我管理的意识和能力
家庭教育是发展学生自我意识的主要途径。但是家庭教育与学校教育要配合一致，才能收到实效。家长一般是了解自己孩子的，但孩子更愿意在集体面前让家长理解自己。让学生在自己的同学面前汇报自己的进步，会大大激发学生的自豪感，有助于促使他们提高自我管理的自觉意识和能力。

Answer 3

力所能及的事情，让他们独立完成，作为老师和家长不要插手，做对了做的好，鼓励。做错了，不要批评，给他们机会，让他们自己动手解决。

Answer 4

培养孩子优秀的自我管理能力是家长和教育者需要关注的重要问题。自我管理是指个体对自己本身，对自己的目标、思想、心理和行为等表现进行的管理，是通过科学的方法，逐步走向自我完善和完美，从而达到自我实现、自我成就和自我超越的一门科学与艺术。自我管理的核心思想就是自我认知、自我组织、自我激励、自我监督、自我调控，自我评价、自我意识、自我锻炼、自我反省。
以下是一些具体的方法，可以帮助培养孩子优秀的自我管理能力：
1. 培养孩子的责任心。责任心是自我管理能力的前提，孩子的责任心缺失很大程度上是由于家长的教养方式，这将严重影响自我管理能力的养成。
2. 让孩子学会自己穿衣、自己叠被等日常生活事务。自我管理的意识都需要从小开始培养。
3. 鼓励孩子参加团队活动和组织，培养孩子的团队合作精神和组织能力。
4. 教会孩子制定计划和目标，并督促他们按照计划和目标进行行动。
5. 培养孩子的自律意识，让孩子学会自我监督和自我调控。
6. 鼓励孩子参加体育运动和其他锻炼活动，培养孩子的自我锻炼意识和身体素质。
7. 培养孩子的自我意识和自我认知能力，让孩子学会反思和自我评价。
8. 给孩子充分的自主权和决策权，让他们在实践中学会自我管理。
总结起来，培养孩子优秀的自我管理能力需要家长和教育者的共同努力，通过引导、鼓励和实践，帮助孩子逐步形成自我管理的意识和能力，从而受益终生