1、养成良好的行为习惯。
对于学生来说,有许多道德品质可以从培养行为习惯开始,以后再给予意义。从行为习惯入手,对中小学生进行道德教育,不失为一条科学的途径。
人的行为在很大程度上取决于他的习惯。透过一个细微的习惯,往往能分析一个人的思想、作风、道德或文明的程度。良好的道德行为习惯,能使品德从内心出发,不走弯路而达到高境界。
从系统科学的观点来看,道德习惯是道德行动自动化的过程,是由不经常的道德行动转化为个人品德的突破点,是品德发展的质变的指标。良好的道德习惯的形成是道德教育的重要目的。
2、营造良好的家庭环境。
好的家风就是一所好学校。在平时的学校教育中,家风体现在孩子的言行之中,家教也是一个家风的体现,它是通过孩子的言行表现出来。在为人处事方面,对别人要做到宽容、和善、认真地对待;在生活上,做到细心,对每件事都坚持认真地去处理。
在道德方面,我时常提醒自己绝不做任何破坏、违反社会规则的事情,我会尽力地做好道德上的小事情,从身边的小事情做起,不要做得最好,但我会尽自己最大的努力去对待它们。
爱国主义是几千年来巩固其祖国的最深切感受。这是一个永久性的问题,但在第一次教育和第一次研究的影响下,我们经常忽略这一主题。引导学生从小就建立正确的世界观和人生观。真正了解一个人与国家的密切关系,真正把自己视为祖国的未来,有远大的理想,并发挥主人的作用。
4、加强法制教育,提高学生的法律意识和道德素质。
在这个混乱的社会中,让学生区分是非,知道什么是守法,什么是非法,教育学生有关法律知识,教师利用生活中的例子对学生进行法律教育。许多学生都是法律知识的宣传者,他们通过法律等活动进入课堂,使学生从小就能树立法律意识,成为守法的好学生。
百年规划,教育导向,作为教育者,教师的任务不仅要教导和混淆,更重要的是要教育人,学生要有良好的道德品质,才能成为祖国的支柱。
5、加强人情教育。
应该加强对学生在课堂上的教育。在“朋友之间”的教学过程中,除了解释朋友之间的良好帮助外,学生还会背诵朋友的诗,加深他们对朋友的了解,让他们知道什么是家庭,老师,学生,友谊。
社会的文明与和谐是每个人共同努力的结果。每个人都应该给予一点爱,以实现我爱每一个人的美好未来,每个人都爱我,并促进良好道德品质的形成。
参考资料来源:人民网-【修养吧】注重品德培养 树立良好家风
参考资料来源:人民网-孙云晓:品德培养从哪里开始
家长怎样培养孩子良好的道德品质,每个家长都希望把孩子教育好,而且特别重视儿童道德品质的教育。
但是,许多家长由于不了解儿童道德品质形成的特点和缺乏有效的教育方法,就不能取得良好的教育效果。
因此,父母应该知道一些儿童道德品质形成的心理特点和怎样针对这些特点进行品德教育的知识。道德品质教育包括:道德认识、道德情感和道德行为三个方面的教育。
道德认识,就是儿童对客观事物的是非观念、行为准则的认识。家长要在具体活动中教育孩子具有正确的行为,逐步形成正确的是非观念,就必须使他们懂得应该怎样做和为什么要这样做的道理,使他们形成良好的道德认识。
可是,有的家长在教育孩子时使用了不正确的方法,以至模糊了孩子的道德认识。比如说“把地扫了,给你一个苹果”,或者“把玩具给小朋友玩,否则我就不再给你买了”。
这时候,孩子虽然按照你的要求去做了,但他并不知道你要他扫地是培养他爱劳动,也不理解劳动的意义,更不明白你要他把玩具给别的小朋友玩是培养他友爱精神和学会谦让;相反,他很可能把这种做法理解为取得某种物质奖励的手段,或者认为是对他的惩罚。
像这种情况很多,常常见到一些孩子做了一件事就会提出,“给我一块糖”,或说,“我给你做了什么,你该给我什么”。