有轻度自闭症的孩子在读小学前，要做哪些准备？

Question

如题所述

Answer 1

家长自己要提前联系校方，校方可能会根据孩子的情况，将孩子分到适合的老师班级。还是回家之后就能够，接受训练，经过反复的巩固和强化，让孩子的行为得到比较好的改善。练习自己摆设与收拾文具。不论念书或写功课都要在书桌前，不要养成到客厅、餐桌…都可写功课的习惯。我们事先和其它家长打个招呼，和别的孩子请求他们的照顾，绝大数人都是有爱心的。

而且自闭症是一种发展性的疾病，如果没有得到及时的干预，也许各项功能还会进一步滑落。通过网络、书籍、讲座等多种形式了解自闭症干预知识，用专业知识武装自己的头脑。为孩子找到合适的干预机构；陪孩子一起进行干预训练；注重家庭成员健康和心态，持之以恒的坚持。

家长可以请一些心理医生进行相关疏导治疗。鼓励孩子多接触外界，多和小朋友交流。多带孩子旅游，户身体代谢舒畅，机能得以满足。再就是让孩子多看世界，多融入周围，家庭、学校和社会。得出一个相对客观的评估结果。这三种评估都是要基于临床诊断结果为准。我们亲友中有一这样的孩子03年3岁时开始训练花了10年几十万人民币还是个"傻瓜″！

还有的孩子上课纪律性比较的差，喜欢扰乱秩序，走路容易跌倒，甚至会出现语言方面的障碍。也不知道孩子多大了？如何让孩子安坐又涉及到坐多长时间？如果孩子本身自己可以安坐10s他以后学到的东西越多，变得越来越好，自然也就坐住了。感统不错，可以试试。回归主流社会。因此家长要学会专业的教育方法，帮孩子在生活中不断的泛化。

Answer 2

[一]课堂规则:
能够区辩上下课铃声，能够懂得上下课礼仪
，能够待在指定区域，能够关注主要人物或者跟随指示，集体指令的跟随，集体技能，关注同伴、模仿同伴的能力
[二]适应新环境
小学布局和幼儿园不一样，所以孩子对于小学环境会有陌生感。因此，我们需要把与孩子息息相关的场景罗列出来，比如:校门、教室、楼梯、饮水处、卫生间、餐厅(根据实际情况而定)、教学楼、操场、科技馆等，最好可以实景拍照，让孩子提前熟悉。
[三]自理能力
能自己喝水，完成上厕所的全部流程，能独立洗手，能自己穿/脱衣服，可以自己处理个人及相关环境的卫生。能够保管个人物品，能按照秩序完成进餐。
[四]安全意识
孩子是否有安全规则意识，能够保护自己，放学后，能够清楚跟谁离开。
[五]学习技能
能认识自己的名字，能自我介绍，能认识简单的汉字，拼音。能够跟上教学内容。
[六]语言能力
能有呼名反应，能听懂简单的指令，能主动表达需求
[七]社交互动技能
能关注他人或者他们从事的活动，能够交换，分享，轮流，等待，借东西。能够模仿同伴，能够配合他人完成互动，能够主动加入互动。

Answer 3

（1）通过绘本、视频等方式，跟孩子描述小学生活。（2）平时带孩子与低年级小学生交流（如果是孩子将来的校友更好），让孩子了解小学生活：果儿的幼儿园斜对面就是小学，我们放学等公交的时候，每天都能遇到小学里的哥哥姐姐，有时候我就带果儿与他们聊一聊小学生活，果儿旁听。（3）提前带孩子去要上的小学校园逛逛，熟悉校园环境，熟悉课室、功能室、洗手间、操场：目前我还只能带果儿在小学门外看看，计划明年暑假之前找机会进小学参观。

Answer 4

1、要事先了解所要入学的学校如何看待自闭症儿童，会不会有区别对待。
2、确定好学校的时候，与老师进行事先的沟通，当孩子出现一些问题的时候，老师如何应对，这些都需要家长事先跟老师讲清楚。
3、带着孩子提前适应小学生活，让孩子提前做好心理准备，不要让孩子面对突如其来的情况。

Answer 5

父母应在上学之前把孩子导致自闭症的原因找到，进行治疗，家长对其进行心里疏导，根据医生的建议适不适合此时送去上学。医生检查确定可以上学后拿着医生开的证明去学校报到。在学校也需要老师密切观察孩子的情况，若有问题，随时跟家长取得联系。