浙江省某小学推行“无声食堂”引发网络热议，有人对此拍手叫好，有人痛斥这是瞎搞。何为“无声食堂”？就是学生就餐时不能说话，要加饭加菜需要用手示意。如果有人在吃饭时出声交谈，会被“红领巾督察小组”扣分。对此，《中青报》评论认为，在餐桌上进行交谈，是中国人重要的社交方式之一，孩子们在用餐时跟同学谈谈天，聊聊趣事，可以放松身心，增进友谊。评论指出，“无声食堂”是粗暴管理，有碍于学生的童年记忆。
我不知道发此评论者是不是有过从教经历，是不是有过管理几百上千人的小学生食堂的经验。小孩子天性活泼，爱玩爱闹，在放学以后，课间活动的时候当然可以，老师也不会阻止，但是，孩子们的天性难道就可以不守约束吗？上课的时候讲不讲天性，是不是可以任由打闹？在寝室就寝的时候讲不讲天性，可不可以嘻嘻哈哈？本来学校就是教给孩子规则的地方，吃饭的时候不说话我认为也是一种规则。如果我们在外面用餐，有人在旁边大声喧哗，吵得不可开交，我们作何感想？也许，以前国人喜欢在用餐的时候进行交谈，现在在大排档吃饭当然也还是呼朋唤友，推杯换盏，但是我们会发现，越是高档的餐厅，越是安静。为什么?人们素质提高了。
如果上千人的食堂没有规则，只讲天性，那会是一个什么样的场景？指出“无声食堂“是粗暴管理的人士认为，教育是一项充满人性化，人情味的学问。唯有以爱心，耐心实施教育才能实现理想的教育效果。听上去冠冕堂皇，无懈可击，有理有据得很，但是真正从事教育的人会知道，这只不过是门外汉的纸上谈兵而已，只不过是“何不食肉糜”的一厢情愿罢了，典型的站着说话不腰疼。有一点说对了，学生的天性就是爱玩爱闹，但是学校在很多时候不能允许任由他们发展，就像是一棵小树要横生枝丫，我们要让他们按照符合我们期望的方向区去生长，只用耐心只怕是不行的，必要的时候，还是要用上一些强制的措施。
事实上，学校的很多正当的教学措施都被诟病，搞得学校，老师战战兢兢，进退两难。以前是老师教学生，现在是社会教老师。学生带手机进校园，怎么办？放任不管，肯定不行，别人会说老师毫无责任心，不配为人师；于是有老师收缴了学生的手机，通知家长，又被指侵犯人权，没有人性。不组织研学活动，是学校教育没有方法，只会死教书，跟不上形势发展，等到学校周密计划，向上报备，准备搞研学活动，又有家长提出质疑，老师是不是从中牟利？否则为何热衷组织旅游？……
其实教育的过程，就是让孩子接受规则，由一个自由人，变成一个社会人，当然需要规则的制定。只是，现在任何一项教育方法的探索，都好像殊为不易，都会遇到各种各样的阻力，容易被人扣上大帽子。很多老师现在在一起谈论的最多的话题就是，教了几十年的书，现在越来越不会教了。
再回到食堂问题，本来就是一个学校的很正常的管理措施，而且这个措施也取的很好的效果，用餐速度加快了，浪费的少了，孩子们专心吃饭，用餐量也增加了。不想一个棒挥来，又是扼杀天性，又是粗暴管理。我不明白的是，不打不骂，只是制定规则，怎么就粗暴了？是不是粗放管理就行了呢？老师站在高处，看着学生犹如鸭子般呱呱叫，你来我往，谈笑风生地吃饭，就是人性化管理，就是释放天性了？