老师，我想对你说：谢谢您老师！ 我是一个做事比较粗心的人，外婆说我就是拔了萝卜，拿着叶子，忘了根的人.妈妈说我是虎头蛇尾的人.我作业本上的红叉叉，就像外婆惩罚我的红筷子，不断的在我头上晃呀晃呀，虽然这些红叉叉始终没有插住我不断晃动的心，就像外婆的筷子永远没有落在我的头上一样，但是看到红叉叉，我自己也感觉难受.感觉老师说的对：一个人，做事，不在于他多么聪明，而是比别人多一份心思. 我们的家庭作业，一般自己做过之后，就甩给了妈妈，让她来检查，然后我自己来订正.张老师有一天打电话给我妈妈，说到，今天发动突然袭击，不要给晓晓检查作业，让她学会自己检查作业.那天，我把写好的作业给妈妈，妈妈头也不看，就签上自己的名字.我说你怎么知道我错没错呢！妈妈说到：你的作业我只负责签名，别的事情自己负责.我只是你的监护你，说明你今天写过作业了，具体你怎么写，写的怎么样，这个就看你自己了.我拿过本子，恨着妈妈，自己看了起来，发现错了好两道题目，还有一个英语单词拼写错了.那天，我学会自己检查. 第二天，老师在课堂上说到：今天自己检查的同学把手举起来.全班，只有我跟班长两个手举得高高的，老师夸奖了我们.第一次，我感觉跟班长站在一起了， 好开心啊. 那天晚上回家写作业，我根本就不想着妈妈了，便做便自己检查作业，一直到现在我的粗心毛病已经找不到他的影子了.妈妈对我说：其实，你要感谢的是张老师，是他让我这么做的！ 谢谢您，张老师，是您让我学会如何做事.做人做事都要用心，就不会粗枝大叶，我也不要为触目惊心的红叉叉而难受了. 身临其境，在孩子的作文中，是一个重要的环境.对于孩子的为与不为，我们既不能粗暴的催促，也不能简单的帮助，我们要给孩子创造一个其实他就是生活中的主人公，无论是身边的每一个人，其实他们跟我们永远都是站在一个角度，看着这个世界.在对于下笔恐惧症的孩子，除了让他参与创造生活的过程中，不妨让孩子多写写东西，也是不错的。
一天晚上我没写作业，到了早上我一看，作业没写，我想这下完蛋了，等着老师训吧。
上课了，老师一进来我心里默念着：上天保佑我，不要被老师发现。老师开始讲课了，可我一点也听不进去，满脑子都是老师发现我没写作业的事，我坐立不安，大气都不敢喘。上了一会儿，我决定和同学们一起专心听课，渐渐地，我就不想作业的事了，但是老师讲完课开始检查作业了，我还是被发现了。不过，老师没说我，但是我还是很害怕，时间一分一秒的过去了，快下课了，老师还是没有批评我，我一点也不怕累，想终于可以安心了。
下课了，老师把我叫到办公室，把我说了好大一会儿，仔细询问了我没写作业的原因，并叮嘱我以后再不要犯同样的错误。我回到教室牺牲了宝贵的课间作息时间开始补作业，累的我手心出汗，两眼涩涩发疼，才补完了，又给老师检查，重新写了好几遍才万事大吉。
虽然这是我第一次忘记写作业，以后我一定会记住这次教训，每天按时完成作业。
这几天，我常常因为写作业太晚而不写一些别的作业。结果有一天，我的一举一动被爸爸摸清了底细，被爸爸胖揍了一顿。
可是这总体还是我的错，我非常后悔，后悔为什么那个时候偷懒，不写作业。要是那时我再坚持几分钟的话，也就不会有今天的这个下场了。
现在，我开始检讨。首先，我下次一定不会再不写作业了。第二，我以后写完作业，都要把作业拿给爸爸对一对。第三，我在学校时一定要把作业给记全，并且给同学检查，还要让同学在下面签字。
以后我一定不会再这样了！
检讨书
今天我怀着十分愧疚的心情来给您写这封检讨书。
对于没做作业，我深感抱歉！好好学习，遵守校纪校规是莪们每个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德，可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。就像很多中国青年都不知道有圣诞节，却隆重的去过圣诞节一样。莪们都在无知中遗失了纪律，不明白自己的学习目的……
您在201x年x月x日给我们布置了一份xxxx的作业，目的是为了让我们更好的理解和记忆所要学习的课程，但是我却没有理解老师的一份苦心，对此我向老师表示深深的歉意。
因此，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对没有完成作业这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再重犯这种错误的决心。
我已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把老师交待的作业当成头等大事来抓，不能辜负老师对莪们的一片苦心……
如今，大错既成，我深深懊悔不已。经过深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：
1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想，如果我对老师有更深的尊重，我就会按时完成老师教代的每项作业 。
据上，我决定有如下个人整改措施：
1、按照老师要求缴纳保质保量的检讨书一份！对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。
2、制定学习计划，认真完成老师交给的每项作业
3、和同学们加强沟通。争取和全班同学共同进步
最后，麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨，交了这份检讨，莪正处在老师对我的考验之中，我现在彻底理解老师教育我们的苦口婆心， 为了感谢老师的淳淳教导，我在此保证，如果有一次重来的机会放在我面前，我尽我之所能克制自己，绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧！
请老师看我今后的表现，我保证不再出现上述错误。
望采纳，谢谢！
她，中等身材，有一头乌黑微卷的长发，洁白的瓜子脸，高高的鼻梁上架着一副金边眼镜，罩着她那双沉稳的眼睛。还有一张能说会道、幽默趣极的嘴以及一对灵敏的耳朵。她就是我的数学老师——廖海秀老师。
她平易近人，对学生爱护有加，上课很认真，很幽默风趣。课堂上同学们既兴奋又轻松。讲课时，她常把难题用生活中的事例或者一些历史的故事来分析给我们听，让我们一边听故事一边学知识，使我们百听不厌。
有一次数学课，老师正在给我们分析一道应用题：“某生产队第一个月生产大米50千克，第二个月比第一个月生产的大米少20千克，第二个月生产大米几千克？其实，这道应用题十分简单，比如说某同学有5个饼，我比他少2个饼，我有几个饼？”“5减2等于3，老师有3个饼！”同学们异口同声地回答。“那这道题应该怎么算？”“50减20等于30千克大 米。”“嗯！同学们真聪明！”她微笑着说“说到大米，我来给你们讲个故事。以前，生活很艰苦，缺水缺粮食，只能上山挖一些野菜充饥……所以你们现在不要浪费粮食。”你瞧，老师又在给我们讲故事，叫我们不要铺张浪费了。
又有一次，有位同学在课堂上讲话，被老师发现了。老师走到这位同学面前，一本正经地对他说：“你是不是想当‘画’家？”开始，那位同学不知道老师说的是什么意思，后来仔细地一想，原来老师再批评他。此“画”非图画的画，而是说话的“话”。全班顿时哄堂大笑。
这就是我最敬佩、最喜爱的老师，一个可爱的人！
问世上有几个学生爱写作业~~~~~
我也不爱写
可是没有办法，只能通过自己的努力去克服了
或者跟你妈说，不爱写作业让他看着你点，就行了吧
这社会有很多事是没有办法但一定得去做的，作业算是一点！我是名大学生，也是一路走来，都是过来人，我也有过不想做作业的经历，但是没办法，因为你是学生，如果你还是高中生或初中生的话，奉劝你一句，务必先去做完作业再去玩，那时你会玩的格外快乐，因为你的任务完成后再去放松是非常的兴奋的！先苦后甜的甜永远比先甜后苦的甜来的甜！祝你幸运！