参加了这次观摩交流会，我感到收获颇丰，不虚此行。通过聆听应老师等几位专家的课和讲座，我深刻感受到她们身上有许多值得我学习的地方。以下是我在这次学习中的几点总结：
一、进一步明确了什么是绘本课以及如何上好绘本课
通过听几位专家的课程，尤其是应彩云老师的课，我进一步明确了绘本课的定义。绘本课不仅仅是对故事的讲述，更应注重从故事中引出知识或其他内涵。重点不在于故事本身，而在于如何从绘本中提取有用的信息，并将其传递给孩子。例如，应老师的绘本课中，有关温情和爱的故事更容易出亮点，再配上舒缓动人的音乐，更能触动人心。
二、绘本的情景阅读，可以承载幼儿所有的学习课程
我们可以在绘本故事的情景中，开展幼儿的任何学习课程。例如，应老师的《甜津津的河水》开展了科学探索的学习；《猜猜我有多爱你》激发了孩子对情感的表达；《老鼠娶新娘》开展了心理品质的养成活动；《晚安，猩猩》养成了幼儿良好的问候习惯。因此，可以说绘本的情景阅读，几乎可以承载幼儿所有的学习课程。
三、如何更好地进行活动设计
好的活动设计应从幼儿的角度出发，遵循幼儿的认知规律去研究活动设计的逻辑，即“让幼儿在快乐中学，让老师在快乐中教”。
四、面对孩子的说法，教师如何更好地回应
通过听几位专家的课，我发现专家们对孩子的回应都非常好，非常到位。对此，应老师提出了以下观点：1、先让幼儿展现已有的经验和感受，此时，对幼儿的回应，教师只需表示应允或赞许，最忌重复。2、梳理，帮助幼儿突出主题。在幼儿没有按教师预想回答时，教师要通过梳理来理顺幼儿的思路。3、归纳幼儿经验并有目的的提升。有效的提升，需要教师将幼儿的回答和活动目标相联系。
五、教育要心平气和，好老师要永远保持率真和善良
只有心平气和做教育，才能成功。要做一个好老师，就要永远保持率真和善良。应老师说：“在台上上课时，也不要在乎台下人的眼光。充分享受台上和孩子们在一起的幸福和快乐！”
总之，这次学习归来，我感觉自己学到了很多东西，汲取了更多的营养。我一定会认真反思，争取把专家所讲所教内化为自己的知识和能力，在以后的日常教学中，认真贯彻先进的理念，以率真的性格，让每一个孩子幸福快乐的成长！
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考