提高农村学校教育教学质量的方法：
1、要留住优质的生源，把根留住才有希望，不然就是无源之水，无本之木，无从谈起。
2、留住优秀教师，引进优秀人才，让教师能留得住，年轻教师能安得下心来教书。
3、给学校多一些管理权力，让学校不要再束手束脚，解决不敢管教学生的困境。
4、提高家长教育孩子的意识，真正重视自己孩子的教育，从小培养孩子良好的习惯。
5、给农村创造良好的教育教学环境，所谓近朱者赤近墨者黑，环境可以涵养人，环境可以塑造人。
提高农村学校教育教学质量的意义：
教学质量是学校永恒的主题，随着经济社会的发展，人们对优质教育有了更多的需求。一所学校要取信社会，必须提高教学质量，一位教师，要取信家长，也必须提高教学质量。提高教学质量既是教师的职责所在，更是教师价值之所在。
学校充分利用例会、政治学习、专题座谈等提高全体教师的质量意识，把全体教师的思想统一到提高教学质量这一学校中心工作上来。
众所周知，当前制约农村学校教学质量的主要原因有四个方面：1、农村中小学教师老龄化；2、教师职业倦怠制约着教育教学能力的提高；3、家庭教育缺失；4、生源问题。面对这些困难，我们应该如何去攻克？下面4个方法，将有效提升农村学校的教学质量。
1、转变思路。立足实际创特色农村学校在师资、生源、硬件等方面都难以和城区学校相比，所以我们必须转换思路，挖掘、发挥本地资源，利用地域优势，加强学生非智力因素培养。
比如某村的村民喜爱戏剧，逢年过节都要搭台唱戏热闹一番。那么这个庄的小学就可以把戏剧文化引入校园。熏陶师生，让民族文化在校园开花。有比如说某村有着悠久的历史文化，村民姓氏基本一致，村内也建有宗祠，每年来自周边的后人都聚集于此举行大型的祭祖活动。
那么这个村的小学师生就可以围绕中国姓氏文化，打开一片新的教学天地。
2、打好基础，再创学校特色办特色学校。是所有学校的憧憬，但是这对一个学校综合实力的要求很高。作为乡村学校，办特色学校任重道远，但特色办学的方向必须坚持，所以，我们首先要扎实做好学生阅读和书写培养工作，打好基础。
只有基础打好了，才能逐步推进各自的特色项目，例如实践类、体育类、艺术类等。
3、不走形式，素质与能力并重为了避免走形式，加重教师负担，我们要结合实际，在做培训时要加强培训的针对性，注意培训对象和培训内容的层次性。要有目的、有计划地分期分批将教师派到城区联盟校全天候跟岗学习，感受和观摩联盟学校师生的工作和学习状态、校风校纪、日常管理、工作内容和工作方式。
也可以组织教师观摩外省市举办的一些大赛活动，安排教师带着任务出去学习，回来消化吸收后，开展研讨活动，引导教师学习借鉴别人的思想。也要借助省培、国培平台，把重大理论、当前新理论新理念与突出问题，带回学校学习研讨。
最后将教师按学校管理人员、学科骨干、青年教师、新教师等。分组进行培训。
4、多种渠道，转变家长思想提升农村学校教育质量，改变家长认知、提升家长素养是必由之路。在农村学校，几乎所有的家长都认为，孩子的学习就是学校的事、老师的事。其实，家长才是孩子的第一任老师。提高家长认识，让他们参加家庭教育培训是首要解决的问题。
要加大宣传力度，宣传家庭教育的重要性，办好家长学校，服务于广大家长和学生，使家庭在教育子女方面能积极主动地配合学校。家访是进行宣传最好的形式，可以使家长理解举办家长学校的目的和意义。也要在学生中做好工作，让学生回家动员家长参加培训。还可以成立家长委员会。
设立多层次的组织机构，让优秀家长现身说法，动员其他家长参加学习培训。考虑到农村实际情况，我们要因地制宜，将培训课放到节假日，这个时候孩子的父母多半还没有外出打工。平时的家访，除了到家里了解学生情况，还应告诉家长要注意什么，提倡教师电话或者微信联系父母。
5、依托工会，提供暖心服务农村学校更要坚守“为学校谋发展、为师生谋幸福”的初心，真正的把师生利益放在第一位，让师生心情更舒畅，生活更幸福。比如学校可以改善饮用水质量，安装直饮水机，保证师生在校期间能喝上放心水、健康水。
本回答被网友采纳要提高农村学校教育教学质量的话，我觉得最主要的就是提高老师的个人素质。要给学生一瓢水，自己得有一桶水，这是一个简单而又朴素的道理。如果老师本身都只有一瓢水，那又怎么能够给予学生更多的知识呢？随着我们整个社会的不断向前发展中国现在在教育上的投入力度也是非常大的。现在的话，其实农村的老师的个人素质也是在不断的进行提高，整个社会也是不断的在下这样一些学校进行一些。教学资源的倾斜。
最核心的问题呢，就是还是提高老师的素质。要提高老师的素质的话，第一种方式就是能够分配到很多。有素质的老师。第二个就是嗯，要创造更多的培训的机会，让老师有机会出去培训的提高。第三个就是要培养老师，有终身学习的理念。要不断的。给予老师。学习的这样一些机会和一些外在的设施条件的一个设置。让老师在快乐当中，不断的提高自己，从而又把自己学到的知识教给自己的学生。