高中语文语法的知识有哪些？

Question

如题所述

Answer 1

主语：1、定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。3、符号：双行线。
谓语：1、定义：用来说明陈述主语。2、特点：A、经常由动词、形容词充当。 B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。3、符号：单行线。
宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。3、符号：波浪线4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。
定语：1、定义；用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。 3、符号：小括号（ ）。
状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。 2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。3、符号：中括号〔 〕。
补语：1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。 2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。3、符号：单书名号〈 〉。
口诀：基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
举例来说：
小张踢球。这个句子中“小张”是句子的陈述对象，所以是主语；“踢”是谓语动词；“球”是宾语。
定语是修饰限制名词的成分，如上句变成
一中的小张踢很大的球 其中的“一中”和“很大的”是修饰“小张”和“球”的，就是定语
如果变成：小张狠狠地踢球，“狠狠地”是修饰限制踢这个动作的，所以是状语了
补语是，在动词后，起补充说明的作用的，如，小张踢得球破了，中“破了”就是补语了

Answer 2

语法知识挺多的，不过语文要想考好，还是应该多加练习，进行版块的练习，语法知识只是对于改病句或者选择题中的某个有用，想要得高分还是应该使自己的语言更加精美，这样作文以及诗文的鉴赏都能得高分。本回答被网友采纳

Answer 3

(1) 解：由于M靠m给的摩擦力提供加速度，加速度最大值为aM=μmg/M=μg=3m/s2
m的加速度为am=( F-μmg)/m=5m/s2
L=1/2(aM-am)t2
解得t=1s
Vm=amt=5m/s
(2) 改变F为9N即可。M的加速度为aM=μmg/M=μg=3m/s2
m的加速度为am=( F-μmg)/m=6m/s2
vM=aMt
vm=amt
故使得小滑块速度总是木板速度的2倍
如图2-2-13（甲）所示，AB是一段位于竖直平面内的光滑轨道，高度为h，末端B处的切线方向水平．一个小物体P从轨道顶端A处由静止释放，滑到B端后飞出，然后落到地面的C点，其落地点相对于B点的水平位移为OC＝L．现在轨道下方紧贴B点安装一水平传送带，传送带的右端B′与B点相距为L/2，当传送带静止时，让物体P再次由A点自静止释放，它离开轨道并在传送带上滑行一段后从传送带右端水平飞出，仍然落在地面上的C点．当驱动轮转动带动传送带以速度v匀速向右运动（其他条件不变）时，物体P的落地点变为D，如图2-2-13（乙）所示．问：
（1）求P滑至B点时的速度大小；
（2）求P与传送带之间的动摩擦因数；
（3）传送带的速度 时，OD间的距离为多少?
解：（1） （2） 出，在空中运动的时间也为t，水平位移为 ，因此物体从传送带右端抛出的速度
根据动能定理，物体在传送带上滑动时，有 ．