中国扶贫基金会发布了关于部分贫困地区音体美教育的最新调查报告，该报告基于对四川、贵州、广西、青海、江西、湖南、河南、安徽和湖北等内陆省份的47所学校进行了深入研究，涉及2066名学生和47名校长的问卷调查，揭示了贫困地区音体美教育的现状。
尽管贫困地区农村小学的学生们对音体美课程充满热情，调查显示89%的学生热爱音乐课，98%的学生热爱体育课，90%的学生热衷于美术课。然而，学校在这方面的资源严重不足，无法满足学生的需求。大部分学生缺乏基本的音体美用品，43%的学生没有美术用品，仅有13.1%的学生拥有画画本；48%的学生没有体育用品，跳绳和毽子是最常见的，占比分别为11.4%和5.7%。音乐用品的拥有情况同样不容乐观，79%的学生没有音乐用品，口琴和笛子是最常见的简单乐器，分别占比6.5%和5.3%。
教育形式和内容的单一也令人忧虑，美术课主要依赖教师在黑板上的示范，学生以“灰白”临摹为主；音乐课主要教授流行歌曲；体育课则以跑步和集体操为主，缺乏专业指导。在资源投入方面，音乐教具匮乏，平均每校仅有0.7台DVD机和0.32架电子琴（每3所学校才有一架），手风琴更是稀缺，每5所学校才有一架。体育器材如乒乓球拍和篮球的校均拥有量分别为0.91副和0.89个，足球的拥有量极低，仅为0.43个。美术教具的平均拥有量更是不足0.3个。
在经费分配上，贫困地区小学在音体美器材上的投入捉襟见肘，每学期购买音乐器材花费不足100元的学校占23.3%，体育器材不足100元的占11.1%，美术器材不足100元的则高达39.5%。平均每个学生在音体美器材上的投入每学期仅约0.5元，反映出教育资源分配的严重不均。
爱心包裹（项目），是中国扶贫基金会发起的一项全民公益活动，通过动员社会力量捐购爱心包裹的形式，关爱贫困地区及灾区小学生。项目以搭建透明、便捷的公益参与平台，推动全民公益为使命。爱心包裹中的善品是根据受益对象需求的不同精心配备的学习和生活用品。