1、实物识字法：
实物识记就是让孩子直接看到实物进行认字，使孩子了解字义，从而记住生字。如为了让孩子记住“铃铛”这两个字。
父母可拿出一个小铜铃铛，让它叮叮地响，再把“铃铛”两个字写在纸上，从而让孩子记住这两个字和金属有关，进而记住这两个字。
家长还可以把一个盘子里放一个苹果，另一个盘子里放很多苹果，经过比拟，孩子知道了“多”“少”，这种方法也值得自创。还可以把“墙”字帖在墙上，把“冰箱”二字帖在冰箱上，这也是实物识字方法。
2、教孩子主动识字：
我们的生活被汉字包围着，时时、处处都是有可以供孩子去认去学的生字。去乘坐交通工具，公交或地铁，让孩子认认站点名，找找自己哪一站下，既增强生活能力、熟悉城市，又能识字。
在生活中，这样能帮助孩子识字的场景和方式太多了。一旦孩子能结合语言积累，凭熟字连生字读出一个完整的词或句子，特别有成就感。
3、写话中识字：
一年级的学生，部分教材先让学生识字，再学习拼音。等到学生把拼音学完了，就可以让学生练习写话，学过的字就写字，没有学过的字就写拼音，学生既巩固的学过的汉字和拼音，又能够加强汉字的识记印象，这是一个很棒的学习方法。
4、组词法：
一年级小学生刚开始学习汉字的时候，让学生比赛组词，看看谁组的词多，激发学生学习的兴趣。例如，刚开始学习“天地人”这三个字的时候，每个字都让学生组词，加深了学生对汉字的印象，帮助学生理解汉字的意思。
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