1. 清明节来临，春意盎然，许多人计划外出游玩。
2. 关于选择打车还是乘坐地铁的问题，引发了我的深入思考。
3. 过去，我总是非常节约，力求节省每一分钱。
4. 然而，我的观念突然之间发生了转变，我开始认为钱是用来消费的，这导致了我的出行方式也发生了显著的变化。
5. 今日，我再次思考这个问题，并意识到这确实是一个认知问题。
6. 当我想节约时，我的所有想法都围绕着节省开支，而当我不在意花费时，我的一切考虑都转向了舒适度。
7. 写着写着，我突然理解了孩子为什么一直坚持要打车。
8. 我曾怀疑是不是我改变了理念，给孩子养成了不良习惯。
9. 我曾苦思如何调整孩子的思维方式。
10. 然而，成人和孩子是一样的，只是我们的认知水平不同。
11. 孩子更直接地展现了人的天性，而成人则受到了更多认知的束缚。
12. 教育孩子并非只有一种思维方式，不同场合应调整不同的认知行为。
13. 例如，打车这件事，如果想省钱就不打，如果想舒适就打，无需纠结，也无需上升到人格评价的高度。
14. 这让我想起了DISC四种特性，即要设定明确的目标。
15. 人之所以矛盾和纠结，很多时候是因为目标不明确。
16. 在教育孩子的过程中，这种矛盾和冲突尤为明显，常常源于不同的教育理念。
17. 面对众多教育理念，我们可能会感到迷茫，不知所从。
18. 然而，首先也是最关键的一步，是深思熟虑并确立清晰的目标。
19. 一旦有了明确的目标，你的潜意识会自动为你完成这个目标而努力。
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