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一年级动物儿歌教学反思简短
语文《
动物儿歌
》
教学反思
答:
语文《
动物儿歌
》
教学反思
篇
1
《动物儿歌》位于本册第二个识字单元的第一篇课文,是一首充满童趣的儿歌,介绍了6种小动物的生活习性,教材还配有生动有趣的彩图,展现了动物活动美好快乐的画面。儿歌中的小动物一半是昆虫,本课要求认识的生字中也有六个是虫字旁的字,而且是左形右声的形声字,应在教学中引导学生...
一年级
下册
动物儿歌教学反思
答:
一年级
下册
动物儿歌教学反思
篇1《动物儿歌》是一年级下册第二单元的第一篇课文,通过介绍六种小动物的生活习性,让学生在轻松愉快的氛围中学习生字。本课要求认识的生字中,有六个是虫字旁的字,属于左形右声的形声字,教学中应引导学生了解形声字的特点,有效识记生字。儿歌的特点是有节奏,有韵律,本课儿歌每一句都...
《
动物儿歌
》
教学反思
答:
《动物儿歌》教学反思 篇1 本节课设计着力体现“三重”,
即重归类、重情境、重方法指导,真正引导学生在具体情境中识字,在快乐活动中识字
。 1、集中识字与随文识字有机结合。本课的识字任务是12个,根据文本特点将其分为虫字旁的形声字和其他生字两部分进行分类教学。先让学生结合生动有趣的图片认识动物,发现虫字...
《
动物儿歌
》
教学反思
答:
五,多教授一个字不同的识字方法 本来本课是想借助“网”这一个字来演示看图识字方法、字源识字方法,生活识字方法,要使学生对课堂保持兴趣,就要利用方法,激发孩子的愿望。一节课上完了,但是三天来夜不能寐,是对自己出现上述几点问题的反复回味,以此为警示,要求自己近一个月重新翻看于永正老师的...
动物儿歌反思
不足和措施
答:
动物儿歌教学反思 1.
教学氛围的营造 本节课设计旨在营造轻松愉快的学习氛围,趣味和乐趣贯穿于整个教学过程
。通过引导学生自主学习和探究,他们能够在发现识字规律的过程中,体验到识字的乐趣。2. 学生主体性的发挥 在教学中,我鼓励学生通过提问、合作学习等多种方式来接触和理解儿歌内容。这种方法符合新...
动物儿歌教学反思
答:
动物儿歌教学反思
范文
1
本课设计气氛轻松、活跃,趣和乐贯穿整个学习活动的始终。让学生在自主学习和探究中发现识字规律,用生动、活泼的识字游戏让学生体验识字的乐趣。通过质疑问难、合作学习、以不同形式读儿歌,让学生感悟语言,这样的教学符合新课程理念,教学效果显而易见。动物儿歌教学反思范文2 ...
《
动物儿歌
》
教学反思
答:
在这桃花盛开,玉兰飘香的季节里,我们
一年级
语文组又迎来了本学期的理想课堂展示活动,在这次的活动中,我讲授的内容是部编版一年级下册的识字课《
动物儿歌
》,这是一首关于小动物的儿歌,通过儿歌的形式向孩子们介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪和蜘蛛6种生活中常见的小动物的生活习性。 ...
《
动物儿歌
》
教学反思
答:
先让学生结合生动有趣的图片认识
动物
,发现虫字旁的形声字的构字规律,并以此为出发点习得了识字方法;再结合多种形式朗读
儿歌
,落实其他的识字
教学
任务,使学生在潜移默化中树立了归类识字的意识。随文识字时,汉字在文本中时而跳脱,时而融入有趣的语甸中,深深吸引着学生的兴趣,提高了识字课 的效率...
部编本小学语文
一年级
下册识字5《
动物儿歌
》
教学
设计
答:
4.写一则观察日记。教学板书
动物儿歌
蜻蜓展翅飞蝴蝶捉迷藏 蚯蚓造宫殿蚂蚁运食粮 蝌蚪游得欢蜘蛛结网忙
教学反思
教学时,我先让学生看文中插图,并提出问题:图中有哪些小动物?它们正忙着干什么?有了感性的认识,再让大家自由拼读儿歌,说说有哪些收获。一些细心的同学发现这些小动物很可爱,“蜻蜓...
一年级
语文
动物儿歌教学
设计
答:
教学反思
本节课设计着力体现“三重”,即重归类、重情境、重方法指导,真正引导学生在具体情境中识字,在快乐活动中识字。集中识字与随文识字有机结合。先让学生结合生动有趣的图片认识
动物
,发现含有“虫”的形声字的造字特点,并以此为出发点学习识字方法;再结合多种形式朗读
儿歌
,落实其他的识字教学...
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