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一年级语文比尾巴教学设计
《
比尾巴
》
教学设计
答:
上车后请你们坐好并闭上眼睛,一边听儿歌,一边想参加今天
比尾巴
的动物都有哪些? 二、听配乐的儿歌《比尾巴》。 三、(到了,请同学们睁开眼睛)说说参加今天比尾巴的动物都有哪些? (随着学生的讲述,师在黑板上出现对应的动物图。) 过渡:它们都跟谁比,比的结果怎样,你们想知道吗?(想)那我们就到
课文
找答案吧!
小学
一年级语文
《
比尾巴
》
教学设计
答:
一、
教学
要求
1
能准确、有感情地背诵儿歌。 2了解一些动物尾巴的特点,培养探究的兴趣。 二、教学过程 (一)复习 1、根据课件,逐句认读儿歌。 2、卡片认读词语
比尾巴
长短一把伞猴子松鼠扁尾巴最好看公鸡鸭子 (二)细读
课文
,了解动物尾巴特点 1、读课文,找找课文中讲了哪些小动物比尾巴、它们的尾巴有什么特点?
一年级语文
《
比尾巴
》
教案
答:
《
比尾巴
》
教案
(1) 【学情分析】
一年级
孩子非常喜欢小动物,对于奇特的动物尾巴,更是兴趣盎然,于是他们乐于观察,大胆想象,愿意表达,具有强烈的表演欲望。 【
教学
目标】 〖知识教学点〗 1、认识12个生字,会写“云、公、车”3个字。认识1个笔画“”和3个偏旁“矢、八、鸟”。 2、正确、流利地朗读
课文
。背诵...
人教版
一年级
上册
语文
《
比尾巴
》
教案
答:
1
、教师准备好“猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀”等动物的图片,将动物的
尾巴
剪下来,制成活动贴图。 2、有关生字、词、偏旁的
教学
卡片。 3、布置学生通过各种途径查找、收集有关动物的文字、图片资料,留心有关动物尾巴的特点。 第一课时 一、激趣导入,学习生字 1、今天,动物园里可热闹了,小动物们要开展“...
一年级
《
比尾巴
》
语文教学设计
答:
1
、学生借助拼音试读,认识
比尾巴
三个生字。2、指名学生读
课文
儿歌,看看有几个小节,标出小节序号。通过读儿歌,你知道了什么?这是一首问答式儿歌。他有一个标志就是问号“?”,引导学生读好问号。3、你们觉得该怎样的语气问人家最棒就怎样问?试一下,看谁问得最棒。4、指名读 5、想读的...
小学
一年级语文
《
比尾巴
》原文、
教案
及
教学
反思
答:
【篇一】小学
一年级语文
《
比尾巴
》原文 谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞?猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴看?公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴看。【篇二】小学一年级语文《比尾巴》
教案
【
教学
目标】1、认识12个生字。
一年级
上册《
比尾巴
》原文
答:
比尾巴
谁的尾巴长?猴子的尾巴长。谁的尾巴短?兔子的尾巴短。谁的尾巴好像一把伞?松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯?公鸡的尾巴弯。谁的尾巴扁?鸭子的尾巴扁。谁的尾巴最好看?孔雀的尾巴最好看。《比尾巴》
教学设计
设计意图:《比尾巴》这首儿歌是一首问答歌,通过三问三答的形式,告诉了...
一年级
上册
语文
《
比尾巴
》说课稿
答:
一年级
上册
语文
《
比尾巴
》说课稿 篇1 一、说教材 本篇
课文
用三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点,同时配了六幅栩栩如生的插图。课文语言琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣。 本文共四小节,分两课时完成。根据《语文新课程标准》对低年级阅读
教学
的要求,以及本组课文训练的主要意图和学生的实际,我确定了...
《
比尾巴
》小学
一年级语文教案
答:
【课前准备】
1
、动物
尾巴
拼图(每组一份) 2、动物名称、尾巴特点词卡(一桌一套)(信封) 3、课件:找尾巴歌曲。 【
教学
过程】 教学过程
设计
意图 一、游戏:找尾巴 准备:每组一份缺尾巴的动物图片,6个动物的尾巴 师:咱们今天的
语文课
上来了6位缺尾巴的动物朋友(师投影...
比尾巴
共有几个小节
答:
小学
一年级语文
《
比尾巴
》
教学设计
1 一、教材说明 这篇儿歌通过三问三答的对话方式,介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口,简明易懂,富有儿童情趣。儿歌共四节。第一、三节三个问句,引起孩子们的思考:究竟谁的尾巴长,谁的尾巴短,谁的尾巴像一把伞?谁的尾巴弯,谁的尾巴扁,谁的尾巴...
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