22问答网
所有问题
当前搜索:
三年级带刺的朋友刺猬读后感
《
带刺的朋友
》
读后感
答:
《
带刺的朋友
》
读后感
1 寒假里,老师给我们推荐了《带刺的朋友》这本书,正因为这个奇怪的书名,我才读了一遍又一遍,爱不释手。在一个绣花针掉到地上都能听见声音的夜晚,红枣像一个个玛瑙似的在树上有节奏地舞动着,一个圆乎乎的小家伙在枣树上使出了九牛二虎之力,红枣像断了线的珍珠似的'...
带刺的朋友读后感
?
答:
带刺的朋友读后感,如下:主要讲述了:一天晚上,
“我”发现了一只刺猬,刺猬正在偷枣,同时“我”听到了爸爸对刺猬的生活习性介绍,受益匪浅
。于是“我”按不住好奇心,开始追踪刺猬的住处,发现了四个刺猬宝宝,我担心它们会搬走,于是“我”每天给刺猬一家带东西,与刺猬一家度过了一个温暖的童年。从...
《
带刺的朋友
》
读后感
答:
…红枣儿在树上晃来晃去,新月如钩的夜晚,一会圆乎乎的东西在行动,它在红枣树上用力摇动,把从树上撞下来的枣儿归拢在一起“噗噜”一打滚儿把它们都背在了自己的背上,它是什么小动物呢?一定是
刺猬
啦!文章中的“我”借爸爸的讲述,介绍了刺猬的生活习性,于是我安奈不住好奇心,开始追踪刺猬...
带刺的朋友
全文
读后感
到底是什么?
答:
《
带刺的朋友
》
读后感
这本书讲了:“有一天,三个好朋友,小兔、小鸭、小猴,它们一起在草地上跳皮筋,过了一会,一只满身长“箭”的小箭猪来了,小箭猪说,你们好,我因为满身是刺所以没朋友,你们能和我玩吗?小猴说,我们不和你玩,因为你身上有会扎人的刺。小鸭也说,对呀对呀,我们不和你玩就是嫌...
带刺的朋友
讲了一个什么道理?
答:
一是“诡秘”“匆匆”“爬来爬去”“打了一个滚儿”“扎”等词语,将
刺猬
聪明伶俐的形象描绘得活灵活现,有很强的画面感:二是“朦胧”“斑斑驳驳”等环境描写,渲染了秋夜的气氛,突出了刺猬“偷”枣的趣味。对刺猬情感的变化:1、作者把小刺猬称为“那个东西”,是因为作者不知道那是什么,...
带刺的朋友
阅读感悟怎么写
答:
于是,“我”按捺不住好奇心。追踪起了
刺猬
的住处,发现了刺猬和四个刺猬宝宝。“我”我担心刺猬会搬家,给刺猬给了许多吃的。第二天,刺猬不但没搬走,还成了“我”
的朋友
。到了冬天,刺猬都不见了。我很着急,却因此了解了刺猬会冬眠的习性,还给刺猬们准备了‘门窗’,让刺猬舒舒服服的度过了寒冷...
文章的小
刺猬
给你留下怎样印象联系文章内容写一写?
答:
这道题有关
刺猬
的描述,来自部编版小学
三年级
语文教材第23课《
带刺的朋友
》,作者为科普作家宗介华。文章中的小刺猬给我的印象是:聪明、机灵、可爱、偷枣水平很高。《带刺的朋友》内容介绍:在变幻莫测的春夏秋冬里,既有与众多小伙伴的喜怒哀乐,也有对乡土文化的真情实感;既有对田野鸟兽的热情拥抱,...
带刺的朋友
的感受怎么写
答:
《
带刺的朋友
》
读后感
开始最好写书籍的大概内容。然后写自己的理解想法。正文:今年暑假,我看了一本书,书名叫《带刺的朋友》,其中我最喜欢的故事是《摸鱼》。它讲的是作者宗介华爷爷小时候在农村生活时,发了一场大旱。“北河要干了,快去逮鱼吧。”接下来发生的摸鱼故事,是作者幼年与父母重逢后,...
却独钟健华的散文
带刺的朋友
用几句话写一写,你对小
刺猬
有了哪些新的...
答:
让我对小
刺猬
从以前的畏惧变成了现在的喜爱,这也是一种观念的转换
三年级
语文
带刺的朋友
通过写
刺猬
什么的故事让我们看到了一只什么的小...
答:
通过写
刺猬
偷枣的故事让我们看到了一只聪明并且本事高明的小刺猬。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
带刺的朋友道理和启示
带刺的朋友感悟50字怎么写
上学记宗介华读后感
带刺的朋友阅读感悟怎么写
带刺的朋友读后感怎么写
带刺的朋友主要讲了什么内容
带刺的朋友刺猬读后感
带刺的朋友体会到刺猬的
带刺的朋友对小刺猬的印象