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两小儿辩日优秀教案一等奖
两小儿辩日教案
答:
两小儿辩日教案
(一) 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)六年级下册。 【课堂实录】 一、从题入手,营造学习氛围 师:带有“日”字的诗句,你能说出一两句吗?生1:两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 生2:日照香炉生紫烟。 生3:日长风暖柳青青。 师:胸中有积累,出口自成章,好。今...
我想找《
两小儿辩日
》的
优秀教案
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(4)师:
两小儿
你争我
辩
,双方相持不下,只好请博学的孔子来裁决,但出乎他们意料的是,孔子这么有学问、有智慧的人却也不知道这个问题,当孔子不能决也时,两小儿便情不自禁地笑曰——(生齐读最后两小儿说的话)。 四、明理启智,引导探究。 1.读了这篇课文后,你明白了什么? (1)学生畅所欲言。 (2)教师归纳。
文言文
教案
答:
文言文
教案
篇1 一、激趣引入,揭示课题 师:同学们,你们知道孔子吗?你能讲讲他的故事吗?(学生讲述,老师结合学生的讲述补充孔子的生平,介绍他是一个极有名的学问家、政治家、教育家、思想家等)孔子这么有学问,可是有一次,他在周游列国时,却被两个小孩的一个简单的问题给难住了,你们想知道孔子遇到什么难题了...
两小儿辩日教案
答:
2、教学重点:理解课文内容,了解两小儿是如何争辩的。教学难点:体会两小儿善于观察,善于思考,善于质疑的品质,孔子实事求是的思想,并从中受到启发。教学课时:一课时教学过程:3、课题质疑,导入新课。板书课题,引导质疑。板书课题:
两小儿辩日
这个课题告诉了我们什么?课文讲的是:两个小孩争论太阳。...
六年级语文《
两小儿辩日
》
教案
答:
选自《列子·汤问》的《
两小儿辩日
》一文属于传统经典篇目,但它出现在新课程标准与理念统摄下的新教材中,
教学设计
就应该跳出传统教学的框子。 为此,在教授此课时,我尝试设计以学生的活动为主线的教学方案,让学生能够用自己的眼睛去观察,用自己的头脑去判别,用自己的语言去表达,力求达到“积累文言词语,理解本文寓意”...
六年级语文《
两小儿辩日
》
教案
设计
答:
7.请两位同学上台来“
辩
斗”。(教师引导学生进行评价)8.教师扮演小孩和学生一起“辩斗”。预设教学过程:师:日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?(注意反问句的读法)生:日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?师:此言差也!日初出大如车盖,及...
两小儿辩日教案
答:
活动前,教师提供活动构想:一现代少年穿越时空来到遥远的古代,遇到
两小儿辩日
,两小儿请少年裁决。活动中,先让学生以小组为单位进行创编表演,然后在班上交流。 四、参考资料 1.本文选自《列子·汤问》。《列子》相传为战国时郑国人列御寇(约公元前450—公元前375)所著,其中保存了许多先秦时代
优秀
的寓言故事、民间故事...
小学语文文言文
两小儿辩日
该教什么 如何教
答:
《
两小儿辩日
》
教案
教学目标:1.组织学生阅读课文,读准、理解课文中的生字、新词;2.结合课文中的书下注释提示合作读文,能掌握课文的大意;3.培养学生质疑问难,探究知识的兴趣,激发学生的创新热情。教学重点:1.组织学生阅读课文,读准、理解课文中的生字、新词;2.结合课文中的书下注释提示...
小学语文六年级下册《
两小儿辩日
》说课稿
答:
一、说教材 《
两小儿辩日
》是人教社九年制义务教育十一册里的一篇讲读课文。它是一篇寓言故事,文章叙述古时候两个孩子凭着自己的直觉,一个认为太阳早晨离人近,一个认为太阳在中午离人近,为此各持一端,争持不下,就连孔子这样博学的人也不能做出判断,这个故事说明为了认识自然,两小儿勇于探索,...
语文六年级下册第五单元
教案
答:
语文六年级下册第五单元
教案
1 第五单元 1.会写“援、射”等6个字。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.能根据注释疏通全文,了解故事内容。 4.理解重点词句,领悟文中所讲的道理。学习《
两小儿辩日
》时,了解两个小孩的观点以及他们的依据。 - 第一课时 - 一、导入新课,激发兴趣。 1.同学们,你们都学...
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