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二年级曹冲称象课文
谁知道
曹冲称象
的小学
课文
答:
《
曹冲称象
》小古文及注释,如下:原文:曹冲生五六岁,智意所及,有若成人之智。时孙权曾致巨象,太祖欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理。冲曰:“置象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校可知矣。”太祖悦,即施行焉。注释:1、智:智慧。
2
、若:相比。3、欲:想要。4、意:意...
曹冲称象
这篇
课文
主要讲了什么?
答:
原文
曹冲
生五六岁,智意所及,有若成人之智。时孙权曾致巨象,太祖欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理。冲曰:“置象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校可知矣。”太祖悦,即施行焉。译文 曹冲长到五六岁时,知识和判断能力意识所达到的程度,可以比得上成人。孙权曾经送来一头巨大...
曹冲称象
的原文
答:
曹冲称象
的原文如下:古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象,他很高兴,带着儿子和官员们一同去看。大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“这么大的象,到底有多重呢?”曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。...
曹冲称象
是小学几
年级
的
课文
答:
曹冲称象
是人教版小学
二年级
上册的
课文
“曹冲称象”的意思是称赞曹冲幼时过人的智慧。年龄不在大小,关键是遇事要善于观察,开动脑筋想办法,小孩也能办大事。原文:曹冲生五六岁,智意所及,有若成人之智。时孙权曾致巨象,太祖欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理。冲曰:“置象大船之上,而刻其水...
曹冲称象课文
内容
答:
认识了聪明、爱动脑筋的
曹冲
;以身作则、与战士同甘共苦的朱德;不怕牺牲、视死如归的王二小;还从《玲玲的画》这个故事中明白了一个道理:只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。公元208年(建安十三年),曹冲十三岁时,曹冲得了重病,曹操亲自为他向天请求保全生命。到了曹冲死去时,曹操极为哀痛。
曹冲称象
是几
年级
的
课文
答:
曹冲称象
是
二年级
上册的
课文
以下是有关曹冲称象的情况:有一次,吴国孙权送给曹操一只大象,曹操十分高兴。大象运到许昌那天,曹操带领文武百官和小儿子曹冲,一同去看。曹操的人都没有见过大象。这大象又高又大,光说腿就有大殿的柱子那么粗,人走近去比一比,还够不到它的肚子。曹操对大家说:“这...
曹冲称象
这篇
课文
的内容是什么?
答:
曹冲称象
的结构:1、第一部分(第1自然段):故事起因。曹冲跟着父亲和官员一起看大象。
2
、第二部分(第2、3自然段)人人都想知道大象有多重,官员们各自提出想法,曹操都不满意。3、第三部分(第4自然段):曹冲说出了称象的办法,他不但聪明而且善于观察思考。4、第四部分(第5自然段):曹操叫...
《
曹冲称象
》说课稿
答:
《
曹冲称象
》说课稿 篇1 一、说教材 《曹冲称象》
二年级
下册的一篇
课文
,是一篇经典的历史故事。记述了曹冲动脑筋想办法称出大象体重的故事。全文围绕“称象”这一中心,运用渲染烘托、映衬对比的方法记叙了称象的全过程,表现了曹冲的聪明才智,给人以深刻启迪。 二、说学情说目标 二年级的学生通过一年多的语文学...
曹冲称象
答:
曹冲
说:“我称给你们看,你们就明白了。”他叫人牵了大象,跟着他到河边去。他的父亲,还有那些官员们都想看看他到怎么个称法,一起跟着来到河边。河边正好有只空着的大船,曹冲说:“把大象牵到船上去。”大想上了船,船就往下沉了一些。曹冲说:“齐水面在船帮上划一道记号。”记号划好了以后...
曹操为什么会问“这么大的象有多重呢?”
答:
这句话出自人教部编版
二年级
上册第4课的
课文
《
曹冲称象
》,是根据《三国志·魏书·武文世王公传》改写的,又名《称象》。由梓君、陈亮、杨海波、左小群共同参与朗读。本文讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事。一个七岁的孩子,想出称象的办法比官员强,比官员妙,这实在难...
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