22问答网
所有问题
当前搜索:
人教版二年级上册数学角的初步认识
角的初步认识
教案
答:
生1:桌子
上
的角。 师:请指出。 生上台指桌面上的4个角。 师:对,这张长长的桌子有4个角。 生
2
:这个铅笔盒上有角。 师(举铅笔盒):大家看看,这个头是(生:圆圆的),所以(不是角)。 生3:书(用手指)。 师:书本有4个角。 生4:门。 师:上来指一指。 生指教室门上的角(4个)。 师:大家找的很好,...
小学
二年级数学
《
角的认识
》知识点、教案及教学反思
答:
3、会用三角尺来判断直角、锐角和钝角:吧三角尺
上
直角的顶点与被比较角的顶点重叠在一起,再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合,最后比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另一条边,线上为直角,内为锐角,外为钝角。4、画直角、锐角和钝角。【篇二】小学
二年级数学
《
角的认识
》教...
角的初步认识
谜语导入
答:
人教版
《义务教育课程标准实验教科书·
数学
》
二年级上册
第38-39页的内容。 2.教材分析
角的初步认识
这一教学内容是学生在已经初步认识长方形、正方形和三角形的基础上进行学习的。教材从引导学生观察实物开始逐步抽象出所学几何图形,再通过学生实际操作活动。 如折叠、拼摆、制作学具等加深对角的认识和掌握角的基本...
小学
二年级数学
《
角的认识
》教案及教学反思
答:
角就藏在我们的身边,请小朋友试着找一找在我们周围哪些物体的面
上
有角。 组织交流,并让学生指出课桌、
数学
书等物体面的角。 [评析:利用学生熟悉的事物,让学生在找角、指角的活动中感知角的特征。在此基础上,抽象出角的平面图形,以帮助学生建立正确的角的表象。] 3、
认识角的
各部分名称。 师:我们已经认识了...
《
角的初步认识
》说课稿
答:
《
角的初步认识
》说课稿1 一、说教材 (一)教材内容: 义务教育课程标准实验教科书《小学
数学
》
二年级上册
第三单元角的初步认识第一课时 (二)教材的地位和作用 角的初步认识这一教学内容是学生在认识了长方形、正方形和三角形等一些基本图形的基础上,接触到的一个抽象的图形概念。教材中不要求掌握角的定义,只要...
二年级
怎样
认识角
答:
二年级数学
《
角的初步认识
》,一线老师告诉你:这样学更高效 我发现了“角的大小与两条边的长短无关”,这是一个知识点,也是一个非常重要的考点,不仅要求会说还要求孩子们会写。4.直角、锐角和钝角的初步认识 1.直角的判定方法:拿出三角尺,用三角尺的直角比一比。用三角尺
上
的直角判断直角的...
人教版二年级上册数学
教案:
角的初步认识
答:
通过探索,知道了角在生活中随处可见。今天我们就一起去
认识角
。(板书:
角的初步认识
)二、 实践感知,建立表象 (1) 画一画,剪一剪。学生自己选择工具画角剪下来。集体交流。(
2
) 摸一摸,探究角的特点。(3) 闭眼想像角的样子。还可以以自己喜欢的方式比画比画。三、 活动...
《
角的初步认识
》说课稿
答:
《
角的初步认识
》说课稿 一、说教材 《角的初步认识》是
人教版
义务教育新课程标准试验教科书小学
数学二年级上册
的第三章第一课时内容。在此之前已经认识了长方形、正方形和三角形,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫作用,同时又是后面学习《直角》的前提。在几何初步学习中起着承上启下的效果。根据...
二年级数学上册角的初步认识
教案
答:
二年级数学角的初步认识
教案 二年级数学角的初步认识教学反思 《角的初步认识》,是学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础
上
学习的,由于角对于二年级学生来说是一个比较抽象的概念,学生难以理解,因此,教学时,为了帮助学生更好地理解所学知识,我将观察、操作、实验、自学讨论等方法有机...
二年级人教版数学
《
角的初步认识
》教案
答:
教学内容:义务教育课程标准实验教科书
数学二年级上册
第38~39页 教学目标:1.结合生活情境及操作活动,使学生
初步认识
角,会判断角,知道
角的
各部分名称。2.初步学会用直尺画角。3.培养学生的动手操作能力和团结合作的精神。教学重点、难点:感知角,会判断角,并会画角。教学过程:一、创设情景,引入...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
人教版二年级上册角的初步认识教案
人教版二年级上册认识角教案
人教版二年级上册数学角的题
小学二年级上册角的初步认识
二年级上册角的初步认识课件
二年级上册角的初步认识试卷
2年级上册角的初步认识
人教版二年级上册数学
人教版一年级数学上册教案