22问答网
所有问题
当前搜索:
加法交换律和结合律优秀教案
小学四年级《
加法
运算定律》
教案
答:
10.确定用字母表示
加法交换律
,并板书。 师:由于字母表示比较简便,所以通常我们用a、b表示任意两个加数,所以加法交换律用字母表示为:a+b=b+a。(板书) 11.对口令 师:83+17= 生:等于17+83 57+44 a+b 100+60 18+75 35+65 85+768 12.介绍加法交换律在加法验算中的应用。 (二)探究加法
结合律
1.刚才...
加法交换律和乘法交换
律教案加法交换律和
乘法交换
律教学设计
答:
《
加法交换律和
乘法交换律》
教学设计
篇1 1.理解并掌握加法、乘法交换律,知道减法和除法没有交换律,能根据交换律解决简单的问题。 2.经历观察、猜想、计算、验证、联想、归纳等数学活动过程,能有条理地、清晰地阐述自己的观点,掌握科学探究的一般方法(举倒验证)。 课前互动。 1.老师姓王,谁和我一样也姓王。...
加法
运算律怎样先学后教
教案
设计导入较好
答:
1、使学生理解并掌握
加法
运算
律和结合律
,感知加法运算律的价值,培养应用意识 培养学生推理的能力窗体顶端 2、使学生初步形成独立思考和探究问题的意识与习惯,增强对数学学习的兴趣和信心,在数学活动中获得成功的体验。五、
教学
过程 1、创设课堂气氛,引入新课 2、播放故事影片《朝三暮四》,燃后提出问...
如何用高校课堂来
教学
小学四年级
加法交换律
答:
教案
背景:新学期开始,学校举行年级研讨课活动,在这次活动中,我认真准备了“加法交换律”一课,通过实际授课,效果较好。
教学
课题:加法交换律 教材分析:在数学基础理论中,
加法交换律和结合律
通常是以集合论...
初中数学
教案
答:
课堂
教学
过程设计 一、从学生原有的认知结构提出问题 1 在小学我们曾学过几种运算律?都是什么?如可用字母表示它们? (通过启发、归纳最后师生共同得出用字母表示数的五种运算律) (1)
加法交换律
a+b=b+a; (2)乘法交换律 a·b=b·a; (3)加法
结合律
(a+b)+c=a+(b+c); (4)乘法结合律 (ab)c=...
人教版四年级下册数学第三单元运算定
律与
简便计算
教案
答:
四年级下册数学第三单元运算定
律与
简便计算
教案
(一) 一、
教学
内容 二、教学目标 1.引导学生探索和理解
加法交换律
、结合律,乘法交换律、
结合律和
分配律,能运用运算定律进行一些简便运算。 2.培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。 3.使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单...
四年级下册数学
教案
答:
这叫做
加法交换律
。 先把前两个数相加,或者先把后两个数相加, 和不变。这叫做加法
结合律
。 a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c)课后小结:第二课时:
教学
内容: P30/例3(加法运算定律的运用)教学目标:1.能运用运算定律进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。3.使...
小学数学
优质教学
教案设计
答:
1.经历在计算和解决问题的具体情景中探索发现乘法交换律、结合律的过程。 2.理解并掌握乘法
交换律和结合律
,初步能用这两个运算律解释计算的理由。 3.体验数学与日常生活密切相关,培养学生自主探索数学知识和应用数学知识解决简单实际问题的能力。 【
教学
重点】 在具体情景中探索发现乘法交换律、乘法结合律。
运算的定
律和
性质数学
教学教案
答:
教学
过程设计 (一)揭示课题 提问:请同学们回忆一下,我们在学习整数四则运算时,已经学过了哪些运算定律?哪些运算性质?(指名回答)(板书)
加法交换律
减法的性质:
结合律
乘法交换律 除法的性质:结合律 分配律 很好,今天我们就来复习这些定
律和
性质及其应用。(板书:四则运算的定律和性质...
七年级数学上册全册
优秀教案
答:
得出结论:加法
结合律
:(a+b)+c= .【例1】计算:16+(-25)+24+(-35)【例2】课本P20例3 说明:把互为相反数的一对数结合起来相加,可以使运算简化,这种方法是使用
加法交换律和
加法结合律.总结:在进行多个有理数相加时,在下列情况下一般可以用加法交换律和加法结合律简化运算:①有些加数相加后...
1
2
3
4
5
6
7
8
涓嬩竴椤
其他人还搜
加法交换律导入环节
加法结合律教学设计意图
加法结合律全国一等奖教案
加法的交换律和结合律说课稿
加法交换律和结合律导入
加法交换律课程的导入
加法交换律教学设计一等奖
加法交换律结合律课例简介
小学数学加法交换律教案