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声音是怎样产生的
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《声音是如何产生的》
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一、教学目标 (一)科学概念:声音是由物体的振动产生的。(二)过程与方法:能观察、比较、描述物体发生和不发生时的不同现象;能从多个物体发生的观察事实中对原因进行假设性解释;可以借助其他物体来观察不容易观察到的现象。(三)情感、态度、价值...
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四年级上册科学
运动起来会怎样
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运动起来会怎样
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教学目标 科学概念: 1、人体运动需要氧气,肺的气体交换作用将氧气吸收进血液,将二氧化碳排出体外。 2、人体运动量越大,消耗的氧气也就越多,就需要加快肺的呼吸,以吸收进更多的氧气。 3、经常锻炼身体,可以加大身体的肺活量,有利于身体健康。 过程...
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《物质在水中是怎样溶解的》优质
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教学目标 学生在生活中大多无法细致地观察到溶解的过程。因此,对于物质究竟是怎样均匀地分散到水中的缺乏感性认识。这一课选用溶解实验的典型材料,高锰酸钾,让学生通过仔细观察描述高锰酸钾溶解于水的过程,想象食盐在水中溶解时可能出现的变化,形成“溶解”的描述性概念...
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整册知识点
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知识在人群的分布与构成,决定了这人群的进化级别与方向,人的生命只是人类知识构成,知识的质量,决定了生命的质量。下面我给大家分享一些
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整册知识,希望能够帮助大家。1. 声音 - 声音有高、低、强、弱之分。- 声音是由物体振动产生的。拨动钢尺、击鼓、敲击音叉、吹竖笛都会使物体产生...
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知识点整理
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知识点整理第一单元《溶解》复习提纲1、溶解的特征:物质在水中化成了肉眼看不见的微粒,均匀分布在水中,且不能用过滤或沉降的方法分离出来。2、做过滤实验时,要注意“两低”。两低:液面低于滤纸,滤纸低于漏斗口。漏斗下端的管口靠紧烧杯的内壁。3、高锰酸钾溶解于水后形成...
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第三单元第1课《辨听声音》优质课公开课
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第三单元第1课《辨听声音》优质课公开课
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教师资格证面试试讲教案1教学目标1、能利用感官发现生活中的声音,辨别出不同的物体发出的不同声音。2、能对各种不同声音加以简单的区分和鉴别。3、了解听辨声音在生活中的应用。2学情分析这是声音内容的初始课,注重培养学生专心倾听...
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思维导图第一单元
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思维导图第一单元如下:一、声音的产生:1、听听声音。2、声音是怎么产生的。二、声音的传播:1、声音是怎样传播的。2、我们是怎样听到声音的。三、声音的变化与应用:1、声音的强与弱。2、声音的高与低。3、让弦发出高低不同的声音。4、制作我的小乐器。拓展知识:一、声音是如何...
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公开课《身体的结构》
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身体的结构学习目标1、掌握身体由哪些部分组成。2、了解身体是怎样工作的。一、观察身体的外形从外形上看,人的身体可以分成哪几个部分?颈躯干四肢头头颈躯干四肢如果从头顶开始,通过鼻尖画一条线,把人的身体分为左右两部分,你发现了什么?人的身体是左右对称的。二、观察身体的内部温馨提示:1、小组...
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作业本参考答案 《溶解》 单元:1. 选择题:- 水能溶解一些物质:C - 玻璃棒、铁架台、漏斗、烧杯:B 2. 实验材料:水、烧杯等。研究步骤:- 在烧杯里倒入100毫升冷水;- 往烧杯里加入2克食盐,用筷子搅拌到溶解为止;- 重复第二步,直到水不能溶解食盐为止;- 每次加食盐时,把...
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