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大象的耳朵第二课时反思
小学二年级下册《
大象的耳朵
》原文及教学
反思
答:
【篇一】小学二年级下册《
大象的耳朵
》原文 大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。这一天,大象正在路上慢慢地散步,遇到了小兔子。小兔子说:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下夹了?”大象说:“我生来就是这样啊。”小兔子说:“你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定是有病了。”后来,大象...
《
大象的耳朵
》教学
反思
答:
《
大象的耳朵
》是一篇有趣的童话故事,它主要讲了大象耷拉着一对耳朵,小兔子、小鹿子、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说,大象也开始动摇了,以为自己的耳朵真的有问题。于是,它用竹竿把耳朵撑起来,结果总有小虫子钻进它的耳朵里,吵得它头痛又心烦,它又把耳朵放下来。这个故事...
大象的耳朵
教学
反思
答:
5.交流以上问分享
大象
刚开始心里是,生来就这样,到不安。到改变
耳朵
。于是大象也把耳朵竖起来。6.可是结果发生了。最后大象把耳朵又耷拉下来,并说了一句话。人家是人家,我是我。从而让学生交流,从课文中理解这句话。然后引申出生活中。这句话含义。不足之处仍然是教师讲解过多,应该多设计学生自学...
大象的耳朵
读后感
答:
大象有一对耷拉着的大耳朵,动物们看见了,都说
大象的耳朵
有毛病,大象也觉着自己的耳朵有毛病,于是大象就想尽了办法,要把自己的耳朵竖起来。耳朵终于竖了起来,可麻烦也来了,好多虫子都飞到大象的耳朵里跳舞,把大象的耳朵当作舞厅,吵得大象又头疼又心烦。没办法大象又把耳朵放了下来,如果虫子来了,大象的耳朵一扇,...
大象的耳朵
评课优点和缺点
答:
大象的耳朵
评课优点和缺点:(1)总的来说,课程进行的流畅且紧凑,既不拖泥带水,没有过多的无用的、累赘的语言也没有顾此失彼,而是紧紧围绕教学目标展开教学,课堂上亮点频频,精彩不断。(2)老师对课堂掌控的很好,整堂课"热"而不"闹",学生在教师的引导下积极参与到学习活动中,乐于参与思考、讨论、...
《
大象的耳朵
》读后感
答:
《
大象的耳朵
》读后感1 大象有一对耷拉着的大耳朵,动物们看见了,都说大象的耳朵有毛病,大象也觉着自己的耳朵有毛病,于是大象就想尽了办法,要把自己的耳朵竖起来。耳朵终于竖了起来,可麻烦也来了,好多虫子都飞到大象的耳朵里跳舞,把大象的耳朵当作舞厅,吵得大象又头疼又心烦。没办法大象又把...
《
大象的耳朵
》的说课稿
答:
《
大象的耳朵
》的说课稿1 一、说教材 《大象的耳朵》是人教版义务教育新课程标准实验教科书二年级下册第七单元的一篇课文。这篇文章是一篇童话故事,这篇童话故事以大象的耳朵为话题,通过告诉我们对别人的意见或建议,我们要动脑筋,选择合适自己的这个道理。 二、说教学目标 根据《新课标》要求和本组训练重点,教学...
小学语文单元说明和教材分析(二年级下册第七单元)
答:
一、对教材和丛书的分析1.教材分析 本单元围绕“改变”这一人文主题,编排了《
大象的耳朵
》《蜘蛛开店》《青蛙卖泥塘》《小毛虫》4篇引人入胜的童话故事。学生通过阅读这些趣味横生、耐人寻味的童话故事,体会其中蕴含的道理。本单元的语文要素是“借助提示讲故事”,旨在培养学生的语言表达能力、逻辑思维...
幼儿园大班教案
答:
1.除了我们的耳朵本领很大,小动物的耳朵本领也很大呢。
2
.你见过什么小动物的耳朵呀?它的耳朵是什么形状的?你知道它有什么特别的本领吗? 3.播放ppt认识动物的耳朵。 4.小结:
大象的耳朵
是最大的,小老鼠的耳朵是圆形的,驴和兔子的耳朵是长长的,还能动。鱼和鸟的耳朵我们平常看不见,藏起来了。小猫为了听的更...
《奇妙的动物世界》教学
反思
答:
《奇妙的动物世界》教学
反思
7 教学过程: 一、情境导入,激发兴趣 师:现在我们进入网络口头作文的第一环节“动物真奇妙”。老师给大家播放一些动物发出的声音,你听到了什么动物的叫声?(略) 二、多向互动,多方交流 1.初步交流。 师:现在我们进入
第二
环节“动物奇妙知多少”。(播放
大象
吃东西的录像片断) 师:你...
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