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如何培养学生的历史思维能力
如何培养历史思维能力
答:
2、训练思维的完整性:每一历史现象都不是孤立存在
,它在时间上与前后史实有纵向关联,在空间上与其它地区的史实有关联,在性质上与其它现象有关联;3、训练思维的深刻性:思维的深刻性指思考问题的深度,即善于抓住事物的本质和规律,把握事物发展的方向与趋势,在历史教学中,我们要善于培养学生从纷繁复...
如何培养历史思维能力
答:
一、立足课本,把课本读懂、读精、读深
。课本是知识的载体,而能力的培养,又是从基础抓起的。没有全面准确的历史基础知识,无法谈能力的培养,况且,历史教材本身也包含一些隐性知识,要挖掘出这些知识,只有完全熟悉了教材,才能悟出其中真谛。二、发挥学生的主观能动性,使学生变被动学习为主动探究。...
如何
在
历史
课堂中
培养学生的思维能力
答:
事实证明,
开展学史作文及写小论文的活动
,是培养学生辩证思维和创造性思维的有效途径。学生在以历史为题材的作文中,充分调动他们思维的积极性,往往能提出一些新见解,阐述某种新观点,充分展现他们的才华和智慧,使思维能力达到一个新的高度。
怎样培养学生的历史思维能力
答:
3、建立历史知识的网络体系
同学们学历史是一课一课地学的,学的往往是一些单独的历史事件,学完一个单元或一本教材之后,它就是一段很完整的历史,这时就可以根据教材的内容去进行归纳整理,形成历史知识的网络体系,以便逐步达到历史知识的融会贯通,这不仅对加强记忆很重要,对加强理解也是很重要的。4...
如何培养学生的历史
思辨
能力
答:
另外还可以通过辩论或者争论,让自己的思路更清晰,让自己的观点更明确
。
我们经常展开小组间的争论或者辩论
。如何让学生质疑,如何针对学生在自学过程中遇到的疑难问题教师当堂予以解答,这样也很能提过学生的思辨能力。3、
写历史读书笔记以及历史小论文能力
的培养研究。主要是研究如何引导 学生去阅读史书(如...
如何提高历史思维能力
答:
关于”
如何提高历史思维能力
“如下:1、建立良好
的历史
知识基础是提高历史思维能力的基础 通过广泛阅读历史书籍、参观博物馆、查阅历史资料等方式,了解历史事件、人物和时代背景。同时要注重对历史事实的准确把握,避免出现错误的认识和判断。2、培养分析历史事件的能力 在学习历史的过程中,不仅要了解事件的...
教学中
怎样培养学生的历史思维能力
答:
一、激发
学生
学习
历史的思维
潜能1.利用历史的实用性和社会性。历史是对前人生活场景的再现,诉说着前人的成功与失败,是人类社会经验教训的结晶。历史是一面镜子,以史为鉴是历史学科社会功能的突出表现。因此,教学中教师应努力做到教学内容与现实生活的紧密结合,选择有代表性而且又是学生关心的热点问题,引导...
如何培养学生历史思维能力
?
答:
教师要转变教学方式,树立以学生为主体的教学观念。在教学过程中要创设丰富的教学情境,激发学生学习的动机,培养学生学习历史的
兴趣
。教师要引导学生进行多种方式的学习,促进学生学习方式的根本转变,引导学生乐于同他人合作,共同探讨历史问题。例如学习完鸦片战争这一部分之后,可以全班分成6个学习小组,要求学生...
如何培养历史的思维能力
答:
我们在教学中,可通过写作
历史
小论文、进行历史创作、开展历史问题的讨论与辩论等形式引导
学生
有层次、多角度地提出、思考和解决问题,
培养
他们的创新
思维能力
。文科综合能力测试要求学生“在所学各科之间建立联系,根据事物及其发展的内在逻辑和规律,将知识重组、整合,构成有机整体,以期在知识的交融各种思想...
历史
教学中
如何培养学生的思维能力
答:
一、利用教师的主导示范作用
培养学生的思维能力
课堂教学是学生获取知识信息、培养和提高思维能力的主渠道,教师的导向作用举足轻重。捷克著名学者夸美纽斯说:"教师的当务是用自己的榜样来引导学生。"根据
历史
学科特点,结合学生实际,在高中历史课教学中,应充分利用教师的主导、示范作用。在传授知识时,不...
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