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学科实践活动
在小学课程构成中,综合
实践活动
应属于什么
学科
答:
综合
实践活动
课程是指在教师的指导下,由学生自主进行的综合性学习活动,他是基于学生经验,密切联系学生的生活和社会实际,体现对知识综合应用的学习活动。(一)是一种经验性课程 综合实践活动课程超越具有严密的知识体系和技能体系的
学科
界限,是一门强调以学生的经验、社会实际和社会需要和问题为核心,以...
在基础教育改革中,综合
实践
课程被定为必修课,从几年级开始设置_百度...
答:
转化为活动主题,通过探究、服务、制作、体验等方式,培养学生综合素质的跨
学科实践
性课程。综合
实践活动
是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程,与学科课程并列设置,是基础教育课程体系的重要组成部分。该课程由地方统筹管理和指导,具体内容以学校开发为主,自小学一年级至高中三年级全面实施。
综合课是什么意思?
答:
一年级综合课是为通过探究、服务、制作、体验等方式,培养学生综合素质的跨
学科实践
性课程,要求综合运用各学科知识,认识、分析和解决现实问题。综合
实践活动
为从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题,转化为活动主题,通过探究、服务、制作、体验等方式,培养学生综合素质的跨学科实践性课程。
社会
实践
的目的和意义幼儿园
答:
2.实践性。综合
实践活动
课程主要是以活动的形式展开的,实践是其主要特征。这是一种通过引导学生参与活动,经历各种实践的学习方式。学生在参与各项社会实践活动时发现和解决问题,获取知识、积累经验、发展其实践和创新能力,进而在实践中学习,在实践中发展。3.开放性。综合实践活动课程打破了传统的
学科
知识...
如何挖掘综合
实践活动
资源
答:
综合
实践活动
作为新一轮基础教育课程改革中应运而生的新型课程,与以往
学科
课程相比,具有明显的实践性、开放性、自主性和生成性的特点,它要求面向学生的生活世界和社会现实,注意体现地方课程资源的独特性和丰富性。它对课程的开发具有高度的依赖性,没有丰富的课程资源,综合实践活动就无法开展。因此,在实施综合实践活动的...
学科
竞赛属于社会
实践活动
吗
答:
属于。举例:2018年全国大学生网络安全知识竞赛(及格即可获得证书,作为社会
实践活动
经历证明)说明属于。
点燃学生求知欲,让历史课堂不再枯燥!
答:
历史教学是一门需要创意和
实践
的
学科
。本文将介绍几种创意手段,帮助教师激起学生的求知欲,让历史课堂不再枯燥。创意手段教师可以通过创意手段,如游戏、小组讨论、角色扮演等,激起学生的求知欲,让他们更加主动地参与历史教学。生活实践历史知识与生活紧密结合,让学生从实践中学习,更有体验感。例如,可以带学生参观...
生物新课标解读
答:
老师要准确理解核心素养中生命观念、科学思维、探究实践、态度责任四个方面的内涵及相互关系,每个方面都是知识、能力、情感态度与价值观综合表现,根据课程目标、内容要求和学业要求等制定教学目标。做中学、用中学、创中学是发展核心素养的重要策略。教学目标要注重实践育人,体现对实验研究和跨
学科实践活动
的...
《当一名综合
实践活动
指导教师,需要做哪些准备
答:
二、策略:作一名“出轨”教师。许多老师曾经对我在综合
实践活动学科
上花费了大量精力而困惑不解,带着一批才小学低年级的孩子整天开展一些与所谓“正经学科”无关紧要的活动,忙功课都来不及,何必这么多此一举?然而,我始终认为,综合实践活动能体现以下几个重要及次要:培养和保护孩子的学习兴趣,帮助...
综合
实践活动
的实施目标与
学科
教学的目标之间有什么不同,如何撰写...
答:
与语文、数学、英语等
学科
课程相比较,综合
实践活动
的课程目标不是建立在体系化的课程内容基础之上的。在课程标准中,学科课程的具体课程目标总是以“内容标准”的形式呈现的,或者课程的具体目标总是与课程内容相伴而生的。而综合实践活动课程的具体目标则不是与体系化的课程内容相伴随,因为综合实践活动课程的内容具有独特...
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