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客体永恒性是哪位心理学家的
“
客体永恒性
”
是哪位心理学家的
实验。()
答:
D.斯金纳
正确答案:B
客体永恒性是哪位心理学家的
实验
答:
皮亚杰
。客体永恒性是皮亚杰心理学家的实验,是皮亚杰研究儿童心理发展时使用的一个概念,也就是指儿童脱离了对物体的感知仍然相信该物体持续存在的意识。客体永恒性实验作用是让儿童可以从一个仅仅具有反射行为的个体,逐渐发展成为对其日常生活环境有初步了解的问题解决者。
客体永恒性是哪位心理学家的
实验?
答:
让·皮亚杰
。客体永恒性(object permanence) 一译“客体永久性”。皮亚杰理论术语。儿童在生命的头两年内形成的外界客体不依自己的知觉而永久存在的观念。即当客体从视野中消逝时,儿童知道该客体依然存在,并未消失。皮亚杰的认知论核心概念:皮亚杰的认知发展理论摆脱了遗传和环境的争论和纠葛,旗帜鲜明地...
客观
永恒性是哪位心理学家的
实验?
答:
是让·皮亚杰(Jean
Piaget,1896年8月9日——1980年9月16日),男,瑞士人,近代最有名的儿童心理学家。他的认知发展理论成为了这个学科的典范,一生留给后人60多本专著、500多篇论文,他曾到过许多国家讲学,获得几十个名誉博士、荣誉教授和荣誉科学院士的称号。
客体永恒性是哪位心理学家的
实验
答:
皮亚杰
。根据查询中公教师网显示,客体永恒性是皮亚杰心理学家的实验,皮亚杰是瑞士人,是近代最有名的儿童心理学家,客体永恒性是儿童在感知运动阶段的最主要的认知概念。
皮亚杰提出的“
客体永
久性”是什么概念?
答:
当代著名的认知心理学家
皮亚杰
认为,客体概念是指婴儿把外在的物体看为独立存在的实体的理解,通俗的讲,客体永久性就是物体在被隐藏的状态下仍旧是客观存在的。对成人来讲,这是最简单不过的事实了,否则就成了“掩耳盗铃”;但是对儿童,就没那么简单了。皮亚杰认为,儿童在掌握客体概念中进行表象思维是...
教育
心理学
中感知运动阶段
客体永恒性
什么意思
答:
客体永恒性(object permanence,object constancy)这一概念由瑞士儿童心理学家
皮亚杰
提出,是指儿童脱离了对物体的感知而仍然相信该物体持续存在的意识。如:和儿童做游戏时,把玩具藏到遮蔽物的后面,儿童看不见了,但知道到遮蔽物后面寻找。儿童大约在9~12个月获得客体永恒性。
皮亚杰
认知发展理论(皮亚杰的认知发展理论)
答:
皮亚杰
认知发展阶段理论是教育心理学考察的一个重点内容,需要重点理解和掌握。皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程,是在个体与环境的相互作用中实现的,从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段。每一个阶段有它主要的行为模式。其中,每一个阶段都是一个统一的整体。他提出了认知发展理论,并将个体的...
筑基:发展
心理学
第2讲:
皮亚杰
理论观点
答:
第二单元:
皮亚杰
认知结构心理发展四阶段 第一阶段: 感知运动阶段 (0—2岁,婴儿) 这一阶段,儿童主要通过感知与动作来探索外部环境,手的抓取和嘴的吮吸是他们探索周围世界的主要手段。 逐步完成分化 发展客体永恒性客体永恒性:即...
认知发展理论是谁提出的
答:
认知发展理论是著名发展心理学家
让·皮亚杰
所提出的,被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论。认知发展是指个体自出生后在适应环境的活动中,对事物的认知及面对问题情境时的思维方式与能力表现,随年龄增长而改变的历程。皮亚杰对认知发展研究的特殊兴趣是出于将儿童的认知发展看作是沟通生物学与认识论的...
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