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对中外教育史的看法
读《
中外教育简史
》有感
答:
中国教育史是教材,对于教材的读法采用了惯有的精读,读完后还得反复琢磨,恨不得逐字逐句分析
,与读其他书方式区别太大,造成读书时的战线拉的太长,在心理上暗示自己此书是教材,平时都是用一个学期的时间进行学习;
学习
中外教育简史
学读后感
答:
古今中外的教育发展历史,
犹如一面镜子,给我们提供了经验与教训
。
古今中外的教育家们犹如一盏盏航标灯,分别给教育历程起到一段航程的导航作用
。但是,自然界和人类社会永远处于发展变化状态,过去的教育历史和教育家们都可能受到一定的历史和社会的局限,都不可能十全十美、白碧无瑕。对过去的教育,既不...
为什么要学
中外教育
?如何学好中外教育文
答:
要学中外教育如何学好中外教育文如下:
1、学习《中外教育史》的意义,是我们研究教育理论的一个重要基础
。教育理论的学习应当与教育史的学习结合起来进行。2、教育是人类社会共有的现象,人类在发展的过程中积累了丰富的教育经验和思想。通过这门课的教学,使师范生初步了解中外教育发展史中影响。3、系统掌...
请结合
中外教育史
,分析教育学萌芽阶段的主要特征及其历史价值。_百度知 ...
答:
【答案】:【答案要点】教育学的历史发展是由社会发展和教育的实践所决定的
。原始社会没有科学,也没有教育学。随着生产力的发展、文字的产生、知识的积累,到奴隶社会和封建社会才出现了教育学的萌芽。也就是说,在近代之前,人们对教育的认识活动主要停留在经验和习俗的水平,没有形成系统的理性认识,...
为什么要学
中外
幼教史
答:
提高教育水平及方法。
国内国外存在着不同的文化差异和不同的教学方法,学中外幼教史是为了提高教育水平及方法
。中外幼儿教育史是教育史学的一个分支,其研究对象是:国内外历史发展各阶段的幼儿教育实践活动和教育思想及其演变发展的规律。
中外教育史
对小教专业学生专业的意义?
答:
学习
中外教育史
能够让我们更好的了解教育理念,更有针对性地知道不同阶段的学生所具有的心理问题,让我们更好的教育学生。苏霍姆林斯基认为学校教育的理想就是培养全面和谐发展的人,社会进步的积极参与者;为了培养全面和谐发展的人,必须在整个教育过程中实施和谐的教育,即把人对客观世界的认识和个人的...
如何正确
对待中外教育史
上的教师职业道德思想
答:
对待中外教育史
上的教师职业道德思想,应该采取一个客观、全面、批判性的态度。具体来说,可以从以下几个方面进行思考和分析:1. 肯定其积极作用:中外教育史上的一些教师职业道德思想,如孔子的“仁爱”思想、莫言的“爱心教育”理念等,都具有积极的社会意义和教育价值。这些思想可以启迪人们的心灵,引导...
谈谈
中外
学前
教育史
利与弊
答:
中国学前
教育的
研究工作也日益开展,如:①扩大了研究对象,儿童的年龄延伸到 3岁前。②重视进一步运用儿童发展的理论和进行实验研究,探讨学前儿童学习的过程和道德品质形成的过程。③从学前儿童是教育的主体的观点出发,改革教育内容和教育、教学方法,培养儿童的主动性和创造性。④重视研究学前儿童智力的早期...
关于
中外教育简史有什么
疑惑
答:
1、
中外教育史
上最早开始于哪个时期,古代的中外教育交流形式是什么,中外教育交流可以追溯到古代,早在汉朝就有了与西域、印度等国家学术交流的先例,唐朝时期也有不少僧侣从印度、波斯、叙利亚等地进入中国,推广佛教文化,明末清初一些儒家学者也曾到南洋地区传播汉字文化。2、近代中国最早的留学生是什么...
中外教育史
中对学前教育
的看法
和认识
答:
学前
教育
越来越被国家和社会重视,这代表中国的教育理念在不断的提升,外国教育不能否认有值得我们学习借鉴的地方,但不能全盘否人我们自己的教育模式,所有国家的发展都是从不同国家中吸取经验,根据自己国家的国情转化为适合本民族发展的有利...6810 ...
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