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怎样看待中外教育史
学习
中外教育简史
学读后感
答:
第三、学习中外教育史,要正确处理好继承与发展的关系
。古今中外的教育发展历史,犹如一面镜子,给我们提供了经验与教训。古今中外的教育家们犹如一盏盏航标灯,分别
给教育历程起到一段航程的导航作用
。但是,自然界和人类社会永远处于发展变化状态,过去的教育历史和教育家们都可能受到一定的历史和社会的局...
为什么要学
中外教育
?
如何
学好中外教育文
答:
要学中外教育如何学好中外教育文如下:
1、学习《中外教育史》的意义,是我们研究教育理论的一个重要基础。教育理论的学习应当与教育史的学习结合起来进行
。2、
教育是人类社会共有的现象
,人类在发展的过程中积累了丰富的教育经验和思想。通过这门课的教学,使师范生初步了解中外教育发展史中影响。3、系统掌...
如何正确
对待
中外教育史
上的教师职业道德思想
答:
1. 肯定其积极作用:中外教育史上的一些教师职业道德思想
,如孔子的“仁爱”思想、莫言的“爱心教育”理念等,都具有积极的社会意义和教育价值。这些思想可以启迪人们的心灵,引导人们的行为,提高教师的职业道德水平。2. 分析其历史背景:教师职业道德思想的形成和发展是有其历史背景和社会条件的。因此,我...
读《
中外教育简史
》有感
答:
中国教育的历史主要分为:古代教育传统、中国近代教育、中国现代教育、中国当代教育改革等
。其中古代教育的时间最为漫长,原始人群的动物性自发教育从200万年前至5万年前,后来是氏族公社时间的教育5万年前至公元前21世纪,这段时间特别的漫长而教育都是动物性质,只是到了氏族社会的晚期出下了文字和学校的...
中外教育史
对小教专业学生专业的意义?
答:
学习中外教育史能够让我们更好的了解教育理念,更有针对性地知道不同阶段的学生所具有的心理问题
,让我们更好的教育学生。苏霍姆林斯基认为学校教育的理想就是培养全面和谐发展的人,社会进步的积极参与者;为了培养全面和谐发展的人,必须在整个教育过程中实施和谐的教育,即把人对客观世界的认识和个人的...
为什么要学
中外
幼教史
答:
提高教育水平及方法。国内国外存在着不同的文化差异和不同的教学方法,学
中外
幼教史是为了提高教育水平及方法。中外幼儿
教育史
是教育史学的一个分支,其研究对象是:国内外历史发展各阶段的幼儿教育实践活动和教育思想及其演变发展的规律。
关于
中外教育简史
有什么疑惑
答:
1、
中外教育史
上最早开始于哪个时期,古代的中外教育交流形式是什么,中外教育交流可以追溯到古代,早在汉朝就有了与西域、印度等国家学术交流的先例,唐朝时期也有不少僧侣从印度、波斯、叙利亚等地进入中国,推广佛教文化,明末清初一些儒家学者也曾到南洋地区传播汉字文化。2、近代中国最早的留学生是什么...
谈谈
中外
学前
教育史
利与弊
答:
中国学前
教育
的研究工作也日益开展,如:①扩大了研究对象,儿童的年龄延伸到 3岁前。②重视进一步运用儿童发展的理论和进行实验研究,探讨学前儿童学习的过程和道德品质形成的过程。③从学前儿童是教育的主体的观点出发,改革教育内容和教育、教学方法,培养儿童的主动性和创造性。④重视研究学前儿童智力的早期...
中外
学前
教育史
的意义有哪些
答:
外学前
教育史
的意义,就是让人们了解学前教育的情况,和未来发展的前景,能够充分的,更客观的
看待
现在的教育史。
中外教育史
名词解释
答:
外国
教育史
:1、苏格拉底教学法:是苏格拉底提出并采用的一种教学方法,即“问答法”。他在教学生时,不是直接向学生讲解各种道理或传授各种具体知识,而是向学生提出问题,让学生回答,启发学生思考,引导他们一步步接近正确结论。他的这种问答式教学法也被称为“产婆术”。这是世界上最早的启发式教学法,...
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