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怎样看待中外教育史
中外
学前
教育史
学什么
答:
中外
学前
教育史
学事物发展的规律。历史是一面镜子,历史发展的轨迹为人们探求事物发展的规律提供了线索。特别是当中外两种发展历史同时展现在我们面前时,这就更能加深我们对事物本质的理解。学习中外学前教育史,通过对两种发展史的比较、批判与反思,就更能帮助我们全面把握学前教育现象,正确认识学前教育规律...
中外
学前
教育史
内容简介
答:
《
中外
学前
教育史
(第二版)》是一部详尽的历史著作,它记录了自21世纪初期以前中外学前教育的发展历程。这部书汇集了丰富的学前教育思想和实践经验,深入剖析了古代、近现代直至当代教育体系的演变,以及众多杰出教育家在理论和实践领域的卓越贡献。它由两大部分组成,即中国学前教育史和外国学前教育史,这样...
中外教育史
名词解释
答:
中国
教育史
:1、有教无类:是孔子的办学方针,它规定了孔子办私学的教育对象,其基本含义是,不分华夷,无别贵贱,扩大受教育的对象,使那些愿意学习而在学力、经济条件和时间上又―允许的人,都可有受教育的权力和机会。这一教育主张顺应了社会历史进步潮流,打破了少数奴隶主贵族对文化教育的垄断。...
朱熹教育观——
中外教育简史
答:
一、
教育
目的 1.培养德才兼备的人。2.培养良好的心理素质。朱熹很重视人的心理因素,认为不同性格的人各有优缺点,比如“谨密者多退避”、“俊快者多粗疏”,应当各自“损那有余,免其不足”,应注意弥补自己的心理弱点,才能成为人才。他认为良好的心理素质应包括:①心胸开阔。他说“今日人才,须...
中外教育史
三个现象是什么
答:
在普及教育的实践中。
中外教育史
三个现象是在普及教育的实践中,陶行知为了解决普及教育中的师资问题而提出来的办法。主要是利用上学的儿童、小学生来教还不识字的儿童、成年人甚至老人。这种小先生制在当时的历史条件下,对于群众识字教育、扫盲教育、文化普及教育等确实起到了积极的作用。但小先生自己的...
中外教育史
在教育科学体系中的地位?
答:
教育
科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称。学科有两种含义,一是指一门科学的分支。二是指课程的组成部分,与教学科目通用。教育学是教育科学体系中一门基础性学科。其基础性从两方面理解。_一是由于教育学与其他学科的结合或教育学自身的分化,产生了一系列新的学科。_二是...
自考教育学科目:
中外教育简史
课程简介?
答:
二、课程目标1、知识与技能目标:了解中外教育发展的基本线索和一般规律,初步认识中外教育发展中的历史经验和教训;认识
中外教育史
上一批著名的教育家,了解他们的主要教育思想和历史贡献,每个同学重点研究一到两位教育家的教育著作,掌握其主要思想观点。2、过程与方法目标:通过小组合作与研究性学习,培养合作...
2012教育学考研大纲解析:
中外教育史
答:
2012年统考教育学大纲公布后,从试卷的结构分布和分值的分配中,教育学原理和
中外教育史
的都占100分左右,这两科也是教育学考研的重中之重。下面跨考针对2012年教育学大纲的要求,对中外教育史这部分内容做个分析,以帮助大家合理安排复习时间和内容,帮助大家提高复习效率。中外教育史所涉及的知识内容分...
读《外国
教育史
》有感
答:
教育作为一种社会现象,至今已有数千年
历史
,在教育领域谈创新、谈改革,更需要站在巨人烦的肩膀上。课程改革的新理念不是几个课程专家的“突发奇想”,而是历史上
中外教育
思想的积淀和整合。在当今世界,教育改革是一股强劲的潮流,尤其在一些发达国家更是一潮接一潮,呈现出芬姿多彩的景象。教育改革...
《
中外教育简史
》资料整理01
答:
【《
中外教育简史
》资料整理01——夸美纽斯的教育遗产】strong>捷克教育先驱夸美纽斯,以其人文主义精神和开创性思想,奠定了教育科学的基石。作为“捷克兄弟会”支持下的学者,他的教育之路从启蒙中汲取灵感,他的代表作《大教学论》便是这一历程的见证。一、生平与思想源泉 在波兰,夸美纽斯开始了他的...
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