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小学数学公开课实施方案
小学数学
同课异构教研活动
实施方案
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小学数学
同课异构教研活动
实施方案
1 为进一步深化我校课堂教学改革,探索教学教研一体化,推动新型课堂教学模式的构建,提高教师的教学能力和教研水平。我校决定在全校开展“主题式同课异构”
公开课
活动,为使活动能够扎实有序的开展,特制定本实施方案: 一、活动意义 为了切实加强课堂教学研究,有效提高课堂教学效率,通过“...
小学数学
北师大版三年级上册八认识小数《存零用钱》比赛获奖教案优质课...
答:
小学数学
北师大版三年级上册八认识小数《存零用钱》比赛获奖教案优质课
公开课
优秀教案1教学目标1、结合“存零用钱”的现实情境,以元、角、分为背景探索并掌握小数加法(不进位)和减法(不退位)的计算方法。并能正确计算。2、能在现实情境中应用小数加减法解决实际问题,体会解决问题策略的多样化。3、在解决...
小学数学
北师大版三年级上册四乘与除《小树有多少棵》比赛获奖教案优质...
答:
小学数学
北师大版三年级上册四乘与除《小树有多少棵》比赛获奖教案优质课
公开课
优秀教案1教学目标1.探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,体验算法多样化。 2.在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力3.进一步感受数学与生活的联系。2学情分析学生们对...
人教一年级上册
数学
解决问题 求一共有多少
公开课
教案
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小学数学
教学资源网 → 数学教案 → 求两个数相差多少的实际问题(
公开课
)教案(苏教国标版一年级教案设计) 2009-12-16 → 手机版 教学内容 : 苏教版《义务教育课程标准实验教科书》一年级(下册)第61~62页。 教学目标 : 1.理解求两个数相差多少的实际问题。 2.会用减法解决求两个数相差多少的实际问题, 积...
小学数学
北京版一年级下册 五、认识图形《探索规律》获奖教案
公开课
优质...
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小学数学
北京版一年级下册五、认识图形《探索规律》获奖教案
公开课
优质课教案观摩课讲课精品教案【省级获奖教案】1教学目标1、通过对图形与图形、数与数之间关系的分析,初步学会概括简单图形及数列的排列规律,并运用规律来推理。2、在经历探索规律的过程中,培养学生观察、概括、推理的能力,提高学生合作交流与...
人教版
小学数学
一年级上册第几
公开课
优质课课件教案视频
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人教版
小学数学
一年级上册《第几》
公开课
优质课课件教案。 《第几》教学设计 教学内容:一年级上册人教版教科书第20页 教材分析:本课时的教学的内容是义务教育课程标准一年级上册第三单元内容。在前2个单元学生已经熟悉掌握了5以内数的认识,理解其基数的含义及大小。本课时在学生已有的知识和经基础上验的基,继续让...
小学数学
苏教版一年级五认数10以内的数《10.练习二》省级名师优质课教案...
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小学数学
苏教版一年级上册五认数10以内的数《10.练习二》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案
公开课
教案【省级名师教案】1教学目标1.通过练习进一步加深对10以内数的认识,初步形成相对完整的认知结构。2.培养综合运用所学知识,解决实际数学问题的能力。3.在练习的过程中,进一步体会10以内数的实际应用...
小学数学
沪教版五年级下册第五单元第1课《可能性》优质课
公开课
教案教...
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小学数学
沪教版五年级下册第五单元第1课《可能性》优质课
公开课
教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.通过游戏、竞赛等形式,学生经历猜测、试验、交流,体验事件发生有些是确定的,有些是不确定的。2.学生会列出简单事件所有可能发生的结果。3.学生学会用“一定”、“可能”、“不可能”的词语来描述生活...
小学
优质课比赛活动
方案
答:
小学
优质课比赛活动方案1 为贯彻落实上级”精神,进一步加强教师队伍建设,提炼教师教学技能,提升青年教师整体素质,提高课堂教学质量,营造人人关注课堂、人人深入课堂、人人研究课堂的良好氛围。现结合我实际实际,特制订青年教师活动
实施方案
。 一、指导思想: 以提高教师整体素质为根本,以教学质量在课堂、教师成长在课堂为宗...
如何实现
小学数学
的开放式教学
答:
教师要在实际生活中寻找
数学
教学素材,通过各种教学活动,让学生爱上数学,喜欢学习数学。 三、开放的课堂教学 1.开放教学内容。在新课改的
实施
过程中,老师必须充分理解新课改的内涵,并按照新课改的理念参与教学。教材是组成课堂教学的关键专案,也是教师教学的主要依据,但教材中的一切内容不能生搬硬套地讲出来,必须要...
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