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小数意义的公开课教案
小数的意义教案
答:
小数的意义教案
篇1 教学目标: 1、结合具体情境,体会生活中存在着大量的小数。 2、通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义,会正确读写小数。 重点难点: 通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义。 教法学法: 小组合作...
小数的意义教案
答:
小数的意义教案
篇1 设计说明 针对本节课的教学内容和知识特点,在
教学设计
上突出了以下几点: 1.注重铺垫,以旧引新。 本节课通过对整数数位顺序表的回顾,引导学生运用迁移、类比的方法学习小数数位顺序表,体会知识的内在联系。 2.自主构建,交流补充。 教材为学生呈现了小数数位顺序表,数位和计数单位一一对应。教学...
小数的意义教案
答:
小数的意义
是进一步教学小数性质、比较小数大小的规则、小数点移动引起小数大小变化的规律、名数改写的方法的基础,因此是本信息窗教学的重点,也是难点。 教学目标: 1.结合具体情境,通过观察、操作等活动掌握小数的读写法,理解小数的意义; 2.在合作探索中,掌握小数各部分的名称和小数的数位顺序、小数的计数单位。 3....
小数的意义
学习单
答:
本节课通过对整数数位顺序表的回顾,引导学生运用迁移、类比的方法学习小数数位顺序表,体会知识的内在联系。2.自主构建,交流补充。教材为学生呈现了小数数位顺序表,数位和计数单位一一对应。
教学设计
引导学生认真观察数位顺序表,并且同具体的小数相结合,自主建模,通过交流使学生掌握
小数的
数位顺序和计数单...
小数的意义教案
答:
小数的意义教案
篇1 教学目标 1. 使学生结合具体情境初步体会
小数的含义
,能认、读、写一位小数,知道小数各部分的名称。 2. 使学生通过观察、比较、分析、综合和概括等活动,经历小数含义的探索过程,增强与同伴合作的意识,体会数学与生活的密切联系。 3. 使学生通过了解小数的产生和发展过程,提高学习数学的兴趣。
四年级下册数学《
小数的意义
和读写法》
教案
答:
四年级下册数学《
小数的意义
和读写法》
教案
(一) 教学目标:1、了解小数是如何产生的,理解和掌握小数的意义。2、明确小数与分数之间的联系,掌握小数的计数单位以及它们之间进率。3、经历小数的发现、认识过程,感知知识与生活之间的密切联系,体验探究发现和迁移推理的学习方法,培养动手实践、合作探究的...
小数的意义
一
教学设计
答:
1.经历小数的认识过程,初步了解
小数的含义
,会读,写一位小数,知道小数各部分的名称。知道自然数和整数。2.进一步认识数的发展,感受数学与现实生活的联系,增强学习数学的兴趣。教学资源:投影 教学过程:一.创设情境,唤起经验 谈话:星期天,小兰跟着妈妈去逛超市。超市里东西可真多啊,请大家注意这...
四年级下册数学
小数的意义教案
答:
新人教版数学四年下第四单元
小数的意义
和性质
教案
(一) ( )元 ( )千克 ( )厘米 (四)评价反馈 通过今天这节课的学习,你有哪些收获? 师生交流后 总结 :认识了小数,知道了小数就是用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数。还认识了小数的计数单位,知道了相邻的计数单位之间的进率是10。 (五)板书设计...
《
小数的意义
》
教学设计
答:
一、教学内容:人教版数学四年级下册第四单元《
小数的意义
》第一课时,教材32、33页例1 二、教材分析:选用米尺作为直观教具,以长度单位为例说明小数实质上是十进分数的另一种表示形式。通过3个层次让学生进一步认识到:把低级单位的数改写成高级单位的数,可以用分母是10、100、1000的分数表示,这样的...
小数的意义
和性质大单元
教学设计
答:
小数的意义
和性质大单元
教学设计
如下:1、引言 小数在数学中是一个非常重要的概念,它是指整数部分为零的小数。小数的意义在于能够精确地表示量值,特别是在测量和计算中。本单元教学设计旨在帮助学生深入理解小数的意义和性质,掌握小数的应用,提高学生的数学素养。2、知识点讲解 特殊的数,其整数部分为...
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