22问答网
所有问题
当前搜索:
幼儿园大班木工坊案例分析
幼儿园木工
活动《搭坦克》
大班
科学教案
答:
4、
幼儿
在连接圆柱体(油桶)与坦克的身体时,幼儿通过反复的尝试、操作找出圆柱体与坦克车身的联结方法,但在实际操作中出现钉子不容易钉进木头、圆柱体会滑走等情况,
分析
原因主要有:幼儿对圆柱体与木板的连接缺乏操作技巧,没有关注到材料的特点,着力点不稳;个别幼儿手部力量较弱。综合以上的分析,我...
结合飘色色梗元素,在
木工坊
如何开展
幼儿
活动的实践探索?
答:
结合飘色色梗元素,在木工坊可以开展幼儿活动的实践探索如下:1、在
幼儿园木工坊
设计时,可以在教室墙面上张贴安全操作知识,工具区靠近拿取处张贴警示标语,教具、家具尽量圆润无棱角。2、木工坊活动的开展要以孩子的安全为主,锻炼幼儿的动作技能和手眼协调性,培养幼儿的创造力和合作能力,同时也有助于培...
劳动教育与
幼儿
生活融为一体的原因,劳动教育与幼儿生活融为一体的...
答:
问题3 )安全保护和适度挑战如何有效平衡?
幼儿园
里的任何活动都要以安全为前提,但过度的保护反而不能让幼儿判断风险,为未来埋下隐患。我们在开展活动之前,需要对环境和材料进行评估。 例如,在
木工坊
使用幼儿专用工具,进行必要的防护,同时对幼儿进行必要的安全教育。事实证明,幼儿集中于某项活动时,...
如何实施与组织
幼儿
游戏 带给我的思考?
答:
中
大班
200多名
幼儿
表达了自己的想法,各班分别进行初步汇总,从幼儿提交的50多个游戏项目中再次投票筛选,最终设置了探究性游戏(
木工坊
、石磨坊等7项)、表现性游戏(蜡染坊、花艺坊等8项)、社会性游戏(执法局、小医院等6项)共三大类21个游戏项目。项目设置好之后,由教师统一布局创设游戏环境。大家...
幼儿园
老师对科学课的评价
答:
1、教师的评价要符合客观性的原则 在
幼儿园
,我们不难看到这样评“好孩子”的情景:老师说:“xx这星期吃饭很乖,上课会回答问题,和小朋友也很友好,应该给他评‘好孩子’。”再“民主”一些的做法,便是让似懂非懂的小朋友表决一下。这种面面俱到的评价,看似公正,其实是最容易伤害幼儿的。因为...
幼儿园
混龄区域活动组织与指导策略论文
答:
(一)创设支持幼儿自主活动的环境 1.规划合理的活动空间 宝秀
幼儿园
混龄区域活动空间是利用走廊、户外、楼梯角落等不规则空间创设的,对开展活动有一定的制约和挑战。因此,首要任务是因地制宜地创设条件以有效支持幼儿活动的开展,如,“民间游戏区”设置在操场与连廊区间,活动空间大、可动可静;“刺桐美食坊”设置在厨房...
幼儿园
课程有哪几种形式?
答:
1.分学科式教学活动 分学科教学历史久远,学科课程是指以科学为中心的课程,即把有价值的知识系统化,形成一定的科学或学科,将这些知识传授给幼儿,以达到教育目标的课程。
幼儿园
的学科课程具有启蒙性的特点。对于新教师来讲,掌握分科教学的方法仍是组织教学活动的基础,待具有一定的实践经验之后再进行...
如何创设
幼儿园
情境性的运动环境
答:
消防通道不允许有阻碍物占用,我们在上面铺设了塑胶,设计成竞赛跑道,供
大班
儿童开展具有一定竞争意识的团队活动。 3.种养殖体验区 在种养殖体验区,每个班都有一块菜地,所有活动都要儿童亲身参与。此外,还有压水井、动物园、
木工
、泥陶和石磨坊。 木工在初建时备受争议,教师、家长唯恐儿童在使用工具的过程中受伤,...
常州威雅学校会给
幼儿园
的孩子安排研学吗?
答:
他们纷纷表示,要等回到
幼儿园
后学以致用。
大班
的小朋友们探索了森林公园。孩子们参加了有趣的冒险活动,并在木艺工作坊制作了木制工艺品。做
木工
对孩子们各方面的发展具有潜移默化的促进作用,例如身体发育:通过工具的使用,手和手臂的肌肉会被锻炼得更发达、更强壮,孩子们的肌肉控制能力会更强;孩子...
1
2
涓嬩竴椤
其他人还搜
大班木工坊观察记录与分析
幼儿园大班木工活动教案手工
中班木工坊活动观察记录
幼儿园木工坊活动方案
幼儿木工观察记录大班50篇
幼儿园创客木工活动教案
榫卯结构木工坊案例幼儿园
幼儿园木工房的趣事
大班木工坊活动教案30篇