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手机利大于弊的理由
班级辩论赛:中学生应该带
手机的理由
(我是正方)急
答:
中学生使用手机利大于弊的观点1、
使用手机可以加强信息交流,增强人与人之间的情感交流
2、使用手机可以用于上网查询资料,帮助学习 3、上学、放学途中遇到突发事情,可以及时与家长联系4、可以玩智力游戏,开发智力,调节大脑等.5、一些手机的拍摄功能,可以随时拍下一些有意义有价值的东西. 6、里面的闹钟装置,可...
手机的
存在对人类来说是
弊大于
利吗?
答:
我认为手机的存在对人类来说是利大于弊的
。以下是我的理由:首先,
手机的存在让人与人之间的沟通变得更加方便快捷
。人们可以通过手机打电话、发送信息、视频聊天等方式随时随地与朋友、家人、同事等保持联系。这不仅有利于人们的社交生活,也有利于工作和学习。其次,手机可以提供大量的信息资源,使人们更易...
辩论赛"中学生带
手机
进校园
利大于弊
"正方(利大于弊)对反方(
弊大于
利...
答:
影响学习,也干扰他人学习,有的还利用手机来作弊,同学之间形成攀比,迷上网络,手机的辐射导致眼睛近视
。联合国教科文组织(WHO)下的一个机构今年发表了一个大型研究的结果,结论是长时间使用手机增加患癌可能,年龄越小危害越大。 本回答由提问者推荐 举报| 答案纠错 | 评论(1) 13 28 乌雅倾敏 采纳率:13% 擅长:...
在辩论会
手机
上网利大还是
弊
大中请你为正方和反方各写一条
理由
?
答:
利大于弊:学问,即问之学,疑问出现的时候,可以及时的得到解答,这样才是最快速成长的方法
。个人的疑问积累过多,对于自己事后的排查寻找就会出现存在主次的情况,不利于信息的积累与学问的成长。牛顿受疑于苹果的启示,发现了伟大的科学定律,如果他在寻找苹果的疑问中出现了如何去做一杯美味的咖啡,那...
辩论赛:中学生带
手机利
与
弊
我是正方(利)一辩跪求陈词
答:
手机本身之利:里面的闹钟装置,可以随时使用.通话记录功能
,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。手机的本身小儿玲珑,占很小的面积可以随身携带。高额话费:家长可以限制孩子每月的话费,若超过不予支出,则孩子们便能学会节约,如实在不行可让孩子们...
【辩论】中学生使用
手机的利
与
弊
(反方)
答:
弊端一:干扰课堂秩序 老师正在讲课,
手机
铃突然响起;甚至有人故意把手机铃调为下课铃声……每当出现上述现象时,全班学生总会不约而同地转移注意力。呼市某中学一位班主任无奈地说:“有的学生虽然不捣乱,但思想处于游离状态,总时不时掏出手机看短信或发短信,心思都集中不到课堂上。每当遇到自习课或‘...
小学生带
手机
上学是
利大于弊
还是
弊大于
利七分这一个观点并说明你
的理由
...
答:
带
手机
影响学习。如果可以上网查东西。更容易依赖。例如考试时候不知道如何作答。容易缺少独立思考能力。所以
弊大于
利。
中学生带
手机利大于弊的
材料 急!急!急!急!
答:
反方 我想这一方面的时候我想差了一个点,就是我要论证的是
手机
不是一种需要而不是拥有手机有
什么弊
端,不过弊端可以成为一个不需要
的理由
但是它不能否认手机的其他功能和需要,是不是需要一个新的点去反驳手机的被需要。就是比如说我要证明的是手机的通讯作用多余?或者是不是那么必须的存在,而不是...
辩论:小学生该不该带
手机
反方
答:
1:小学生辨别好坏能力差,是人群的弱者,容易被骗被抢.2:他们没有大的业务而必须用手机,即他们用
手机的理由
不容易让人接受.3:据科学家研究,手机有辐射,为了祖国的未来,在成长阶段的花朵不宜用手机.不利学生的成长与学习,学生是未成年,心理,生理都没有成熟,过早的使用手机会产生很多不良后果,首先是...
...关于小学生带
手机的
利弊 我们是
利大于弊
,想要大神们按照辩论的流程将...
答:
其实学生带
手机
上学是
弊大于
利,但是随着时代的发展,手机成了一个很便利的通讯工具。有的家长也是处于各种无奈给孩子配备了手机,如:家长没有时间接送小孩,孩子需要有一个联系工具,保证孩子的安全等等。所以说学校也要推出一些政策来改善这些情况,家长和老师应当积极配合。比如:在上课的时候,学生应主动关闭手机,放学时再...
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