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探究光合作用产生氧气
为
探究光合作用
放出了
氧气
,某同学设计了如图所示的实验装置(1)试运用...
答:
如果有气泡进入试管,说明植物进行
光合作用产生氧气
;③氧气有助燃的性质,此装置中试管内收集到的气体能够使快要熄灭的卫生香复燃,说明试管内收集的气体是氧气,从而证明光合作用的产物是氧气.(2)根据光合作用的公式:二氧化碳+水光叶绿体有机物(储存能量)+氧气,...
某化学小组
探究
“
光合作用
是否
产生氧气
”.(1)甲同学设计了如下实验:在...
答:
(1)由于
光合作用产生氧气
,所以观察到的现象是右边的蜡烛燃烧时间较长;(3)绿色植物在进行光合作用时,也在进行着呼吸作用,而光合作用和呼吸作用中都有气体放出,所以不能肯定绿叶表面的气泡就是氧气,也可能是呼出的气体导致了气泡.所以正确的实验结论是:绿叶表面有气体放出.故答案为:(1)右;...
...采用的方法叫排水集气用来收集
光合作用产生
的气体
答:
左右的温度和降低温度后,金鱼藻释放气泡数目的变化情况,分析出温度对光合作用的影响。(二)在利用上述装置,进行正常光照和正常温度下
光合作用释放
气泡实验的基础上,进行分析气泡是否是
氧气
的实验。方法是待 试管内充满半管左右的气体时,左手浸入烧杯中,用拇指堵住试管口,使之密封,将试管撤出烧杯并倒...
某同学
探究光合作用产生氧气
的实验:把新鲜的陆生植物叶片浸在水里置于...
答:
1、不能得出这一结论,
产生
气泡只能说明叶片
释放
出一种气体,但具体是什么气体,还需要验证。2、改进方法就是对产生的气体进行收集,并用验证
氧气
的方法进行验证是否是氧气。3、正面和反面产生的气泡数有区别的,正面产生的多,因为正面含有的叶绿素比反面多。
光合作用产生
的
氧气
是来源于水还是二氧化碳?
答:
光合作用产生
的
氧气
来源于水.分析:叶绿体在阳光的作用下,把经由气孔进入叶子内部的二氧化碳和由根部吸收的水转变成为葡萄糖,同时释放出氧气:12H2O + 6CO2 + 阳光 → (与叶绿素产生化学作用); C6H12O6 (葡萄糖) + 6O2 + 6H2O注意:上式中等号两边的水不能抵消,虽然在化学上式子显得很特别.原因是...
...采用的方法叫排水集气用来收集
光合作用产生
的气体
答:
探究光合作用产生氧气
的实验 [实验背景]叶在进行光合作用过程中,不但制造有机物,从而贮藏了能量,而且产生氧气。氧气通过叶肉组织的细胞间隙、气室 至气孔排出。水生植物(如沉水植物)的茎内则具有发达的通气道,氧气通过细胞间隙和通气道最终排出体外。因此,在培养水生 植物时可以看到,光照情况下植物体...
验证
光合作用释放氧气
的实验步骤
答:
验证
光合作用释放氧气
的实验步骤如下:取一些金鱼藻,放置在盛有清水的大烧杯中。在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗,漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管。将上述装置移至阳光下照射,并观察现象。待气体充满试管的1/2时,取出玻璃管,迅速将快要熄灭的细木条插进管内,观察现象。一、光合作用 光合作用(...
光合作用
如何
产生氧气
答:
设计
探究
实验要注意以下几个环节:一是取材:由于陆生植物进行
光合作用产生
的
氧气
不好收集,所以选择水生植物比较合适.二是验证:由于验证的气体是氧气,根据氧气有助燃的作用,在化学实验中验证证氧气的方法一般是看看气体能否使燃烧的余烬复燃,如果能复燃说明气体是氧气.故答案为: 实验要点:光合作用...
某生物兴趣小组为
探究
绿色植物的
光合作用
和呼吸作用,设计了如图实验装置...
答:
(1)甲和乙构成对照试验,变量是光照,
探究
的是光照对光合作用的影响;甲和丙可构成一组对照试验,实验的变量是植物,可证明在有光条件下
氧气
是有绿色植物释放出来的.(2)氧气有助燃的特性,甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃,说明绿色植物的
光合作用释放
出氧气.(3)分析表中的结果...
验证植物
光合作用产生
的气体是
氧气
的实验的步骤!!!
答:
说明
光合作用
需要二氧化碳(碳酸氢钠分解会
产生
二氧化碳)作为物质原料,会产生某种气体(我们知道是
氧气
,但这个实验并不能证明所
释放
的是氧气) (2)黑暗下,碳酸氢钠稀溶液中的叶片又下沉,蒸馏水中的叶片仍在试管底部。说明植物呼吸作用需要利用光合作用过程中产生的那种气体。 叶片里面没有了气体...
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