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提出培养兼士为教育目的的学派是
孔子和墨子
教育
思想的异同
答:
孔子
提出
由平民中培养德才兼备的从政君子,这条培育人才的路线,可简概括为学而优则仕(学习是通向做官的途径)。兼相爱,交相利的社会理想决定了墨家的
教育目的培养
实现这一类人,这就是
兼士
或贤士。三、教育对象 孔子实行有教无类的教育方针,广泛吸收学生。他说自行束xiu以上,吾未尝无悔焉(只要有人带...
墨子的
教育
思想
答:
他
提出
了著名的“素丝说”,认为人性如素丝,“染于苍则苍,染于黄则黄”。以素丝和染丝为喻,形象地说明环境、教育对人性形成的重要性。所以,他强调“染不可不慎也”。从“兼相爱,交相利”的社会理想触发,墨子主张以“
兼士
”作为
教育的培养
目标,通过他们去实现贤人政治。兼士应该具有知识技能、...
墨子的
教育
内容包括哪几个方面
答:
墨子重视环境和教育对于人性形成的重要作用.他
提出
了著名的“素丝说”,认为人性如素丝,“染于苍则苍,染于黄则黄”.以素丝和染丝为喻,形象地说明环境、教育对人性形成的重要性.所以,他强调“染不可不慎也”.从“兼相爱,交相利”的社会理想触发,墨子主张以“
兼士
”作为
教育的培养
目标,通过他们去实现...
墨家以
培养
( )
为教育
目标。
答:
【答案】:D 本题考查墨家教育思想中的
教育目的
: “兼相爱,交相利”的社会理想决定了墨家的
教育 目的是培养
这一理想的人,这就是“
兼士
”或“ 士”。墨家希望通过兼士去实现贤人政治或仁政 德治,批判、否定那种用人以亲、以势、以财而不 问贤能与否的腐败政治和社会不合理现象。
简述墨子的
教育
内容
答:
详情内容:1、素丝说:墨子
提出
了著名的“素丝说”,认为人性如素丝,“染于苍则苍,染于黄则黄”,以素丝和染丝为喻,形象地说明环境、教育对人性形成的重要性,所以强调“染不可不慎也”,从“兼相爱,交相利”的社会理想触发。2、
兼士
:墨子主张以“兼士”作为
教育的培养
目标,通过他们去实现贤人...
比较儒墨
教育
思想异同
答:
二、关于
教育的目的
儒家认为
教育是
为了
培养
德才兼备的君子,使其具有忠君和勇敢的品质,体现在教育上“仕而优则学,学而优则仕”。这说明学习是做官的途径,并特别强调了“优”方能为“仕”,也就是说只有学习优异、德才兼备的贤才才能做官,反映了儒家惟才是举的思想并
提出
“举贤才”的主张,使得平民有了参政的可能,...
简述墨子的
教育
内容
答:
详情内容:1、素丝说:墨子
提出
了著名的“素丝说”,认为人性如素丝,“染于苍则苍,染于黄则黄”,以素丝和染丝为喻,形象地说明环境、教育对人性形成的重要性,所以强调“染不可不慎也”,从“兼相爱,交相利”的社会理想触发。2、
兼士
:墨子主张以“兼士”作为
教育的培养
目标,通过他们去实现贤人...
兼士的
特征
答:
墨子期望通过“
兼士
”来实现墨家的政治主张。墨子的
教育目的
就是
培养
“兼士”。“厚乎德行”、“辩乎言谈”、“博乎道术”分别阐述了墨家学说对于“兼士”三个方面的要求。“厚乎德行”,是道德的要求,要求“兼士”有很好的内在品质;“辩乎言谈”则体现了墨家学说对“兼士”在思维辩论方面的要求,...
墨子对
教育
有哪些独到见解
答:
墨子重视环境和教育对于人性形成的重要作用.他
提出
了著名的“素丝说”,认为人性如素丝,“染于苍则苍,染于黄则黄”.以素丝和染丝为喻,形象地说明环境、教育对人性形成的重要性.所以,他强调“染不可不慎也”.从“兼相爱,交相利”的社会理想触发,墨子主张以“
兼士
”作为
教育的培养
目标,通过他们去实现...
墨子的
教育
思想
答:
他
提出
了著名的“素丝说”,认为人性如素丝,“染于苍则苍,染于黄则黄”。以素丝和染丝为喻,形象地说明环境、教育对人性形成的重要性。所以,他强调“染不可不慎也”。从“兼相爱,交相利”的社会理想触发,墨子主张以“
兼士
”作为
教育的培养
目标,通过他们去实现贤人政治。兼士应该具有知识技能、...
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