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教师专业发展三个层次
教师专业发展三
阶段理论的内容
答:
教师的专业发展分为三个阶段:即规范化的初级阶段,个性化的中级阶段,核心化的高级阶段
。当我们明确了这三个发展阶段,在教育教学中,就会有
意识的、主动的、积极的去学习
,去思考,去创新。用高标准来要求自身的专业水平不断向高领域拓展、延伸!从而在专业学科教学中有自己的教学风格与独立见解,就会在...
哪一项不属于
教师专业发展
的
三个层次
答:
教师专业发展主要的三个阶段主要是分别是关注生存,关注情境和关注学生三个阶段
:一、关注生存阶段,在这个阶段,多半是刚入职或者是入职不久的新老师,刚到一个新的工作环境,觉得非常陌生,毕竟是新人,想给其他同事或学校领导留下一个好的印象。因此,他们会把工作重心放在人际关系上是理所当然。因为他...
1.2
教师专业发展
的
三个层次
答:
陈文芳老师认为,
教师的专业发展分三个层次:1.从感觉出发阶段,职业朦胧期。2.成为职业教师,核心是专业化
。3.做研究型教师,有作品意识。 我觉醒太晚了,懵懵懂懂二十年,还是在第一层次里兜兜转转,就像是一头拉磨的驴,自我感觉很累,但...
为什么
教师
和其他职业需要经历一个持续的
专业发展
?
答:
拓展与深化专业知识,提高专业能力,积淀专业素质。三、实践反思:在职阶段的
教师专业发展
——圆梦之际。教师专业发展的过 程是一个不断实践、不断学习、不断反思、不断创新的过程。为了摆脱教师教学 生涯平淡无趣的境况,只有通过不断进修才能适应新时代的要求,并且可以提高 学历
层次
和工资待遇。案例:“...
一,什么是
教师专业发展
?教师专业发展与教师专业化的关系是怎样的_百度...
答:
教师专业化在本质上强调的是成长和发展的历程,
该包括三个层次:一是指教师个体的专业水平提高的过程;二是指教师群体的专业水平提高的过程
;三是指教师职业的专业地位的确立和提升的过程。从广义的角度说,“教师专业化”与“教师专业发展”这两个概念是相通的,均指加强教师专业性的过程。但从狭义的...
以自身发展说明
教师专业发展
答:
教师
自身
专业发展三个层次
新课程改革是一次历史性的教育变革,给每一位教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。教师生命的崇高意义和价值在于不断走在超越自我的生命里程之中,不断焕发自身的生命活力。如何实现自我蜕变,奠定专业内涵,设计自我专业发展的行为策略,承担自我专业发展的主要责任,将是我们面临的一个重大问题...
什么是
教师专业发展
答:
5、
专业
品格 就其内容而言,可能有许许多多,但其核心部分,也只有以下三点:一是终身从教。因为
教师
职业是个崇高的职业,是个灿烂的职业;它关涉到国家的前途和命运,关系到人类的
发展
与未来。因此,作为教师,不仅要热爱教师职业,更要立志终身从教。二是育人为本。也就是说,教师的本职工作不光要...
教师
的
专业发展
包括哪些方面?
答:
5、
专业
品格 就其内容而言,可能有许许多多,但其核心部分,也只有以下三点:一是终身从教。因为
教师
职业是个崇高的职业,是个灿烂的职业;它关涉到国家的前途和命运,关系到人类的
发展
与未来。因此,作为教师,不仅要热爱教师职业,更要立志终身从教。二是育人为本。也就是说,教师的本职工作不光要...
教师专业发展
包括哪几个方面
答:
教师
不光要
发展
教学
专业
知识,更要发展教学专业能力。具体一点,就是要不断地将教学专业知识转化为教学专业能力,将教学专业理论升华为教学专业技能。3、专业理想 就是当教师的追求,就是做教师的理想。换句话说,教师应当为什么样的目标去奋斗,为什么样的梦想去拼搏;应该当一个什么
层次
的教师,做一个...
教师
职业
专业
化的阶段及其特点
答:
专家型
教师
是优秀教师的高级
层次
,是教学一流的教师的进一步
发展
阶段,主要指在一定的学科领域或其他相对专门的教育领域有较长时间、较深入的研究探索,做出有分量的创造性成果的教师。专家型教师的突出优秀之处是教育教学风格突出,艺术明显,常富有创见。在一定教学研究领域水平接近于
专业
研究人员。此阶段的...
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