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教师开展行动研究的意义
教育
行动研究
有何
意义
和特点?
答:
一、研究意义
1、有利于解决教育教学实际问题,提高教育教学的质量。2、有利于促进教育研究模式的变革,推动教育科学的发展
。3、有利于提高教师的专业素质,促进教师专业的发展。4、有利于提高教师自我意识,
增强教师职业的乐趣与尊严
。二、特点 1、为行动而研究。2、在行动中研究。3、由行动者研究。
简述教育
行动研究的意义
和特点
答:
教育行动研究的意义具体如下:
1、有利于解决教育教学实际问题,提高教育教学的质量;2、有利于促进教育研究模式的变革,推动教育科学的发展
;3、有利于提高教师的专业素质,促进教师专业的发展;4、有利于提高教师自我意识,
增强教师职业的乐趣与尊严
。教育行动研究的主要特点具体如下:1、实践导向;2、协同...
为什么
教师
要做
行动研究
答:
1、可以激发教师发现问题的意识
,当发现问题成为一个教师的习惯,那这个教师的专业水平已经前进了一大步,为她成为研究型的教师奠定了良好的基础。2、
可以减弱教师职业倦怠
,在研究中,教师把解决问题的方法、步骤、过程进行记录,这些记录经过加工、提炼、升华为研究成果,最后形成、案例、随笔等进行推广、发...
简述教育
行动研究的
内涵及
意义
。
答:
教育行动研究的意义是:(1)适应性和灵活性
;(2)评价的持续性和反馈的及时性;(3)较强的实践性与参与性;(4)有助于提高教师的专业化水平;(5)能够指导教育实践的改进。
教育
行动研究
有哪些
意义
?
答:
论述教育行动研究对于教师专业成长的意义如下:
1、教育行动研究可以促进教师专业意识和态度的转变和成熟。教师的专业意识和态度直接影响着教学水平
。一名刚入职的教师对于教师这个职业的意识和态度可能存在偏差,但是通过教育行动研究,教师可以在研究中审视自己的观点,认识到教师职业的特点,并且渐渐地融入其中,...
行动研究有什么
意义
?
教师
如何
进行行动研究
?
答:
教师
行动研究的含义
和意义 [摘要]教师行动研究是教师对自己的思想、信念、知识及其实践进行有目的、有系统、批判性研究的方式,是提升自身教育实践理性,获得专业成长的过程。教师了解
行动研究的意义
及发展历程有助于增强其研究信心。理论与实践联系、研究与行动结合、在研究中改进行动是教师行动研究的特征。
教师进行行动研
...
如何理解语文教育
行动研究的
特征与功能
答:
一、简述教育
行动研究的意义
和特点。教育行动研究的意义:行动研究注重实践的完善,实现了教师作为研究主体的参与,使研究者和研究活动二者结合了起来。它既强化了
教师的
研究意识,又有利于提高教师的反思能力。同时,在行动研究中,教师成为学习群体中的一员,能充分感受到持续学习的必要和成长的快乐。1....
什么是
行动研究
法,有什么价值和弊端?
答:
教育的
行动研究
法就是
教师
在研究人员的指导下,去研究本校本班的实际情况,解决日常教育、教学中出现的问题,从而不断地改进教育、教学工作的一种研究方法。是从教育工作需要中寻求课题,在实际工作过程中
进行研究
,由实际工作者和研究者共同参与,使研究成果为实际工作者理解掌握和实施,从而达到解决实际问题、改善行为的...
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