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教师课堂提问时应注意哪些原则
课堂提问的原则
答:
4、鼓励多样化回答:提问时应该鼓励学生用自己的语言回答
,不仅能够促进学生的思维发展,也可以丰富课堂的交流形式。5、
及时纠正错误
:当学生回答错误时,教师应该及时指出错误,并给予正确的解答或者引导,帮助学生纠正错误。6、
给予充分的思考时间
:教师应该给学生充足的思考时间,不要急于要求学生回答,这样有...
课堂提问
需要遵循
哪些原则
?常见的提问类型有哪些?请举例说明(至少三种...
答:
①审时度势,注意适时性
;
②明确目的,具有针对性
;
③循循善诱,注意启发性
;
④角度新颖,激发趣味性
;
⑤面向全体,注意广泛性
;⑥
逐层递进,关注探究性
。(2)常见的提问类型及示例:①回忆性提问。问题的提出可以有效地帮助学生建立对旧知识的联系,并能很好地达到 温故知新的目的。比如:“Whocanmake...
课堂提问的
基本
原则
答:
课堂提问的基本原则如下:
1、提问应具有思考性:问题过于浅显不能反映思维的深度
,同样,问题过于深奥使学生不知所云,不能引发学生积极地思考,会挫伤学生的积极性。因此,所提问题要有一定的难度,既要激发学生的好奇心、求知欲和积极的思维,又要使学生通过努力达到“最近发展区”,“跳一跳,摘桃子...
课堂提问
需要遵循
哪些原则
答:
课堂提问需要遵循以下原则:
1、认真挑选问题:教师要明确课堂提问的重要性
,不要随心所欲地提问。2、
简化提问内容
:考虑到学生的接受程度,教师提问要注意语句简短。3、
面向全体学生
:提问的难易要适度,得符合学生的实际水平。4、
把握提问时机
:教师提问要注意时机,最大限度地调动学生的兴趣,起到事半功...
简述
课堂提问
技能运用
的原则
。
答:
(1)有效性原则
只有获得真实信息反馈的提问才是有效的提问。课堂上常看到一些教师热衷于追求热烈的场面提问“是不是”“对不对”,然而学生的齐声回答并不一定能反映真实的效果,这样的提问往往是无效的。无效的提问与不注重教材分析、不看提问对象、不讲究提问效果、一味贪多求问有关。坚持课堂提问的...
课堂提问
有
哪些
要求和
原则
?
答:
没有价值。九、亲和性
原则
:
教师提问时
态度要自然,要相信学生,给学生信心,引导学生积极动脑思考,鼓励学生敢于畅所欲言。十、鼓励性原则:教师对学生的回答要给予明确的肯定或否定。以激励性评价为主,但对错误的回答要给予纠正,或委婉地让他听听别人是怎么答的,然后问他明白了吗?
运用
课堂提问应注意哪些
问题?
答:
这就要求
教师
掌握提问的技艺,运用
课堂
教学
提问时应注意
以下问题:(1)从提问的内容上要做到目的明确,难易适度,有逻辑性,准备辅助问题和完整的答案;(2)在提问的方式上应做到面向全班,先提后问,留出一定的思考时间,把握时机,启发诱导,注意层次,因人而异;(3)从对学生回答问题的要求上应...
在
课堂提问
中
老师应该注意哪些
问题
答:
1、激发兴趣的原则学生学习班的内在动力是学习兴趣。如果提问能激发学生的学习兴趣,他们就有了学习的原动力。这是启发式教学的关键所在。教师只有用科学的、艺术的、生动的语言提问,才能吸引学生去积极思考。2、启发思维
的原则教师的提问应
富有启发性,教师必须明确,提问不等于随意发问,也不能为提问而...
提问的
应用
原则
有
哪些
?为什么
要
遵循这些原则?
答:
提问
的原则
有很多,我们必须遵守这些规则。一、找准时机,适度把握
课堂提问
固然重要,但一定要根据教学内容和具体情况,设计适量的课堂提问。太少,则难以激发学生的学习兴趣和参与热情,
教师
唾沫横飞,学生听的两眼发直,课堂死气沉沉;太多,则必然会降低问题的质量,“一大波问题在靠近”学生晕晕乎乎的...
设计
提问应
遵循
的原则
答:
设计
提问应
遵循
的原则
有启发性、整体性、关键性、发散性。一、启发性:1、定义:启发性原则是指在教学中
教师要
承认学生是学习的主体,
注意
调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。2、基本要求:树立正确的学生观,承认学生...
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