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文言文的价值导向是什么
对学习
文言文的
看法
答:
【学习文言文的意义】: (1)学好文言文,有利于了解和学习我国博大精深的文化
。文言文是一种重要的文化载体,他把我国五千年丰富多彩、博大精深的文化完整而有序地保存下来。我们只要稍稍回顾一下,从《尚书》一直到清代文学,就可以感受到这些文言典籍里蕴藏着多么丰厚的中国文化,包含着多少古人卓越...
文言文的
四个目标
答:
这是一种新理念的体现.把过程和方法、情感态度和
价值
观列入教学目标并放在突出的地位,这是过去教学大纲从来没有的.这既可以说是对过去语文教学弊端反思的结果,也可以说是语文新课程改革的一大亮点.然而,在深入课堂之后,就明显感觉到,在具体的新课标新教材实施中,对三维目标的表述却存在着共同的问题.语文教学目标是...
文言文
在课标要求中的体现
答:
教师以自己的动机替代目的、写作教学内容缺失,比如文学写作训练在中小学写作教学中的缺失、写作指导缺位,尤其缺乏“怎么写”的指导、作文命题
导向
有误、小学作文评语存在无的放矢、偏否定化、格式化、雷同化,复杂化、简单化、不规范等问题,还有初中作文存在主题歌颂化、构思公式化、语言成人化等问题。
文言文
评价方式
答:
这是因为虽然
文言文
诵读的首要障碍是疏通字句,但诵读的目的在于理解文意,因而教师对学生诵读的指导和评价还是要与理解文意相结合。 在具体的评价语言上,有些教师喜欢用“你读得很好”或“你读得还不够好”来评价学生的诵读,但“好”在哪、“不好”在哪又没有明确说明,久而久之,学生便不会把教师的评价放在心...
浅谈怎样培养高中生学习语文
文言文的
兴趣
答:
一、搜集有价值的文言文本,拓宽阅读面,提高文言阅读兴趣
。“书读百遍,其义自见”,缺少诵读的文言文教学是一潭死水,缺少个性展示和自我表达的教学,会逼迫学生丧失学习兴趣。阅读有精读和泛阅读之分,教材上的文本都是名家大作,这些文本立意高远,文采斐然,构思别具一格,具有价值导向功能,对学生的...
对于
文言文
和白话
文的
看法
答:
1. 对文言文过渡到白话文的认识 一、大观 文言文是中国传统书面语言形式,承担了几千年的文化记录与传承的任务。
文言文的
地位衰落始于20世纪一陈独秀为代表的“白话文运动”。文言文成为了近现代国立的衰败的牺牲品。中国古众多朝代的强盛与衰败原因众多,有人“敏锐”地归结到“红颜祸水”已经够荒唐了,却从没有人...
文言文
分析观点态度
答:
(3)学习
文言文
,有利于促进道德回归。 道德作为调整人类行为的规范,既是人类自身发展的手段,又是人类发展的目的,它对社会具有积极的规范、教育、
导向
作用。自古以来,中华民族以文言流传下来很多有
价值
的道德观和价值观。 因此,文言文拥有无法估量的教育潜能,其中包含着一个古老民族的精魂。在当前重新树立个人责任与美德...
如何利用高中
文言文
教学提高学生的人文素养
答:
学生接触经典的机会越多,他的审美心理就越能趋于成熟,促使之早日形成正确而成熟的人生观和
价值
观。总之,
文言文
中蕴含着丰富而深沉情感,深厚的人文情怀,和中华民族对美的独特认知,文言文学习是培养学生审美能力的有效途径。三、 文言文学习可以培养学生的语言能力培养学生的语言能力,是当前语文教学的重要任务之一。进行...
对中学
文言文
看法
答:
(3)学习
文言文
,有利于促进道德回归。 道德作为调整人类行为的规范,既是人类自身发展的手段,又是人类发展的目的,它对社会具有积极的规范、教育、
导向
作用。自古以来,中华民族以文言流传下来很多有
价值
的道德观和价值观。 因此,文言文拥有无法估量的教育潜能,其中包含着一个古老民族的精魂。在当前重新树立个人责任与美德...
文言文
讲课
答:
1. 《文言文教学教
什么
》 一、要重视诵读指导。 古人云:“书读百遍,其义自现”。 熟读或背诵一定数量的文言篇目,加深对
文言文的
文意理解,培养语言感知、直觉、积累、顿悟能力有很大的帮助。 字音读准确,是诵读的起码要求。文言课文中有大量的生僻字、通假字、破读字、古音字(如古人名、古地名、古官职名、古...
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