如何有效的备课,说课,上课,听课,评课答:1、只听不参加评课。 这是听课的大忌,不评课听课就没有意义了。2、蜻蜓点水,不痛不痒。有的老师听课,只听大概,所以评课只能如此。3、事无巨细,面面俱到。评课没有主次,没有重点。4、充当好好先生。这最为普遍,只拣好话说,使上课者和听评者没有充分认识不足和遗憾。5、恶语伤心。专挑毛病,在针孔里看人...
...读余文森《有效备课·上课·听课·评课》有感答:可是,暑假学习时,有幸拜读了余文森教授的《有效备课·上课·听课·评课》,感受颇多。余教授的“备课篇”主要包括以下六个主题:研读课标,钻研教材,了解学生,设计练习,撰写教案,集体备课。不必说了解学生的复杂性和特殊性,设计练习的针对性和阶梯性,也不必说撰写教案的多变性和预设性,集体备课的综合性和...
教师听课评课优秀评语答:- 建议:1、可以给学生更充分的时间讨论,适当控制教学节奏;2、创设的例可以增加一些难度,更好训练学生的思维;3、备课要考虑多种因素,上课要灵活(遇到例,可以让学生讨论)。9. 3月12日听了顾惠芳老师的《我的老师》一课,认为教师语言语调抑扬顿挫,普通话过硬,板书优美,基本功扎实,能循循善诱,逐步引导学生思考问题...