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比较教育学著名学者
比较教育
的主要发展阶段、各阶段代表人物和主要研究特征
答:
美国比较教育学家康德尔深受萨德勒的影响
,他的研究工作更加典型地反映丁因素分析时代比较教育的特点。康德尔的比较教育思想集中体现在他1933年出版的代表作《比较教育》(1954年出版的修订本更名《教育的新时代:比较研究》)一书中。康德尔是比较教育史上第二个系统阐述理论与方法的学者,按照美国比较教育家卡扎米亚斯和马西...
属于社会科学方法时代的代表人物是
答:
属于社会科学方法时代的代表人物是贝雷迪
。1、在比较教育发展史上,贝雷迪是第一位详尽、系统地关注比较教育方法论的学者。贝雷迪在比较教育发展史上主要以提出著名的“比较四步法”而闻名于世。2、他的比较教育方法论思想主要体现在他1964年出版的代表作《教育中的比较法》一书中:贝雷迪认为,比较教育研究...
谁是
比较教育
史上第一个系统阐述比较教育理论与方法的
学者
答:
德国比较教育学家施瑞尔借鉴德国著名社会学家卢曼的系统功能主义理论用以分析比较教育学的问题
,形成了较成体系的系统功能主义理论分析框架。此框架初步形成于20世纪末期,1987年第五届世界比较教育大会上施瑞尔提交的会议论文是其将系统功能主义理论引入比较教育研究之中的代表性文章之一,并于第六界世界比较...
教育学
家有哪些
著名
人物
答:
教育学家有哪些著名人物:
孔子、老子、墨子、朱矗、王诩、王守仁
。1、孔子。孔子(公元前551年9月28日公元前479年4月11日),子姓,孔氏,名丘,字仲尼,鲁国陬邑(今山东省曲阜市)人,中国古代伟大的思想家、政治家、教育家,儒家学派创始人、“大成至圣先师”。2、老子。老子,姓李名耳,字聃,...
著名教育
家有哪些
答:
6.杜威
杜威是美国著名的教育家之一,是心理学和现代教育学的创始人,提倡从做中学习的教育历练,从经验学习知识,对思想界产生了重大的影响,是现代非常提倡的一种教育方式,是美国最为著名的学者之一。7.瓦·阿·苏霍姆林斯基瓦·阿·苏霍姆林斯基在年少时就从事与教育行业,主张培育全面和谐发展的人...
比较教育
的作者是谁啊?
答:
《
比较教育
》是2009年福建教育出版社出版的图书,作者是钟鲁斋。20世纪,中国教育学科从无到有,从译到著,形成了具有一定风格的体系。中国
教育学者
在把握时代脉搏的基础上,博采中西,融会古今,或独立编写教育学科教材,应迎中国师范教育之需;或自主撰述教育学科专著,夯实中国教育学术之基。皇皇百年,...
批判
教育学
的流派有哪些人?
答:
保罗·弗莱雷,阿普尔,金蒂斯,亨利·A·吉鲁克斯,贝瑞· 康柏,鲍尔斯。批判
教育学
流派可分为具有创新风格的英美流派和具有保守性的德国流派,它产生于本世纪70年代被认为是教育领域中最具活力的竞争者。批判教育学流派思想复杂,基于不同的思想基础与社会背景,不同流派有不同的特点。但是,不同流派...
谁知道
著名教育
家有哪些?
答:
第四,重视师道和学无常师。韩愈的《师说》是中国
教育
史的宝贵遗产。它阐述了师道的重要性:"古之
学者
必有师师者所以传道授业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其惑也终不解矣"。 10、胡瑷(993-1059)字翼之,我国北宋初期
著名
的学者和教育家。 胡瑷终生从事教育,对教育的作用有深刻的认识。他说...
外国有哪些
著名
的
教育学者
?
答:
外国有许多著名的教育学者,他们对教育理论和实践做出了重要贡献。以下是其中一些著名的教育学者:1.约翰·
杜威
(JohnDewey):美国教育哲学家和教育改革家,提出了“学习通过经验”和“学校即社会”等重要理念。2.让·皮亚杰(JeanPiaget):瑞士心理学家和认知发展学家,研究了儿童的认知发展和学习过程,...
中国有哪些
教育学
家
答:
陈鹤琴(1892年3月5日-1982年12月30日),浙江省上虞县人,中国
著名
儿童
教育
家、儿童心理学家、教授,中国现代幼儿教育的奠基人。早年毕业于国立清华大学,留学美国五年,1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。五四运动期间回国后,最初担任南京高等师范学校教授,讲授儿童心理学课程。东南大学成立后,任教授和...
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