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秋天的怀念两课时说课稿
《
秋天的怀念
》
说课稿
答:
生:
秋天的怀念
就是母亲生前她想让“我”去北海看菊花,而现在“我”正是在北海看菊花,看到了菊花“我”就想到了母亲。 生:我觉得是因为秋天常给人们带来的都是一种惆怅、凄清的感觉,而作者的母亲又是在秋天离开他和妹妹的,所以是秋天的怀念。 师:秋天的时候,母亲去世了,每到这个时候就要怀念母亲,让他拾起生活...
七年级上册《
秋天的怀念
》
说课稿
答:
1、默读第一部分,思考,讨论:母亲为什么要带&qut;我&qut;去看花?
2
、分角色朗读第
二
部分,思考,讨论: (1),当&qut;我&qut;答应母亲去看花的时候,母亲的表现如何? 什么时候? ——喜出望外 好吧,就明天——一会儿坐下,一会儿站起 烦不烦! ——絮絮叨叨 (2)品味语言 1、找一找 这篇老师读后深受感动,下...
七年级语文
秋天怀念说课稿
答:
一、说教材 课题:今天我
说课
的内容是,这篇课文选自S版语文实验教科书十一册第12课。下面我从教材、教法与学法、教学过程、教学板书以及课后联系这几个方面进行说课。教材简析:这篇课文的作者史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。在他21岁的时候,突然得了一次重病,导致身体发烧,高位截瘫。也就是在...
秋天的怀念说课稿
答:
接着,师生进行交流,探讨什么是“母爱”?我让学生读描写母亲语言、动作、神态的句子,抓住“挡、躲、扑、抓、笑、悄悄地”等字词,来感受母爱是理解、是宽容、是牵挂、是呵护、是担忧、是细心;从而感受作者对母亲深深的愧疚与
怀念
之情。新课标指出阅读的过程就是教师、学生、文本三者之间进行对话的过程...
《
秋天的怀念
》
说课稿
答:
《秋天的怀念》是部编本七年级上册第二单元的第一篇文章。
本单元课文,从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情
。把此篇作为首篇,应该说是众望所归。这篇饱含深情的文章,是一篇回忆性的散文。作者用凝重的笔触,回忆了母亲在自己瘫痪时几件小事,一个个平凡的细节为读者诠释了伟大母爱的内涵。我想,生活阅历越丰富的...
七年级上册《
秋天的怀念
》
说课稿
答:
(一)关于课题 《
秋天的怀念
》是史铁生写的一篇怀念母亲的散文。课文讲述了一位重病缠身的母亲体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子、鼓励儿子要好好活下去的故事,歌颂了母爱的伟大和无私。作者借助对几件平常小事的细致描写,表达了母子之间的深情。文章语言朴素真切,意味深远,寄悲观于从容,蓄智慧于认真的人生...
秋天的怀念说课稿
答:
大家好!我
说课
的题目是《
秋天的怀念
》,这篇课文选自S版语文实验教科书六年级上册第12课,这是一篇怀念母亲的文章,课文讲述了一位重病缠身的母亲,体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子要好好地活下去的故事,歌颂了伟大而无私的母爱。作者借助对几件平常小事的细致描写,表达了母子之间的似海深情。
精选
说课稿
初中范文锦集6篇
答:
说课稿
初中 篇1 一、说教学背景 1、说教材分析:我所说的教学内容出自首师大版小学五年级下册第三单元中的第四课。本单元的学习内容属于历史常识,是从灿烂的历史文明角度来看世界。具体到这一主题,包括两部分内容,其一,古老的丝绸之路,其二,丝绸之路上的友好使者。在两部分中又都包含陆上丝绸之路...
初中语文教师资格证试讲需要怎么准备
答:
3.问题驱动,点拨学生思考、讨论;4.学生讨论、展示,教师及时点拨、补充;5.总结归纳;拓展延伸;练习检测。二、要把握不同文体的特点:知识点不能讲错。明确所讲课文是什么体裁,记叙文?议论文?说明文?还是古诗词、文言文?不同体裁的文体特点要突出。知识点要清晰、透彻,不能讲错。三、注意学生...
七年级上册《
秋天的怀念
》
说课稿
答:
《
秋天的怀念
》是史铁生写的一篇怀念母亲的散文。作家用凝重的笔触回忆了母亲在自己双腿瘫痪后的几件平常小事,由一个个平凡的细节为读者诠释了母爱的内涵。课文是作家对母亲的追忆与怀念,更是一篇充满人生哲理的感人作品,课文语言平实含蓄,情感真挚细腻。 《语文课程标准》指出:“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解...
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