22问答网
所有问题
当前搜索:
第15课白鹅的中心思想
《
白鹅
》
中心思想
答:
《白鹅》中心思想通过描写鹅的叫声、步态、吃相,写出鹅的高傲,表现了作者对白鹅的喜爱之情
。鹅的叫声,与鸭的叫声大体相似,都是"轧轧"然的。但音调上大不相同。鸭的"轧轧",其音调琐碎而愉快,有小心翼翼的意味;鹅的"轧轧",其音调严肃郑重,有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,...
四年级下册语文课本
第15课白鹅
这篇课文主要讲了什么?
答:
《白鹅》主要内容:
课文
是作者对在重庆郊外居住时收养的一只
白鹅的
回忆。主要写了两方面内容,一是对白鹅与众不同的“傲慢性格”做了生动的描绘。二是叙述了白鹅对“我”一家所做的贡献,表达了作者对白鹅的喜爱与怀念之情。课文原文 这白鹅,是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”...
四年级下册语文课本
第15课白鹅
这篇课文主要讲了什么?
答:
课文
主要写作者在重庆郊外居住时收养的一只
白鹅的
回忆,文中通过对白鹅叫声、步态、吃相等方面表现出的傲慢特点进行了生动的描写,表达了作者对鹅的喜爱之情。”
15课白鹅
, 15课白鹅: 架子十足这一词语是不是表明作者讨厌鹅呢?_百 ...
答:
在《
白鹅
》这篇文章中,“架子十足”以及“鹅老爷”均表现了白鹅高傲的性格特点。表面上是批评,实际上表达了作者的喜爱之情。
第15课白鹅
作者把鹅称作鹅老爷,我体会到什么?
答:
之所以称呼为鹅老爷,是因为鹅吃饭时的确像个老爷。必须有人侍候。摆老爷架子。饭被狗吃完了。鹅昂着大叫。耍老爷脾气。这样反语称呼,明贬实褒。言语中流露出亲昵的情感。言语中流露出亲昵的情感。表达了作者对鹅的喜爱之情。体会到了作者对
大白鹅的
喜爱,同时也体会到了作者把大白鹅写的活灵活现,...
三眼一板在
白鹅
这篇
课文
中指什么
答:
三眼一板在
白鹅
这篇课文中指鹅吃饭时的时候周围的东西不能少,而且吃的顺序也不能打乱。根据查询相关公开信息显示,“三眼一板”也叫“一板三眼”,原指京剧里的一种板式,意思是比喻言语,行动有条理或合规矩,有时也比喻做事死板,不懂得灵活掌握。《白鹅》出自部编版四年级下册语文
第15课
,文章是...
《白鹅》作者是怎么评价这只
白鹅的
?
答:
这篇
课文
中,作者重点表现的是白鹅性格的特点──高傲。作者善于运用对比的方法突出
鹅的
特点。如同鹅的“引吭”与狗的“狂吠”对比。作者还善于运用反语来表达自己的感情。如,用“我们的鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性,从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情。
部编版四年级下册
第15课
《
白鹅
》知识点+图文讲解
答:
同步练习1中,我们深入剖析了文章结构,关键句"
鹅的
高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中"揭示了全文
的主旨
。同时,我们还注意到了汉字书写和语病的细节,如"清晰可辨"的"辨"字替换,以及去掉"的当儿"的狗窥伺描述。文章中的重点段落——鹅的吃饭场景,更是淋漓尽致地展现了鹅的高傲和对食物的讲究...
四年级下册
第十五课白鹅的
体裁是什么?
答:
这篇
课文的
体裁是散文。《
白鹅
》是作家丰子恺的一篇文章。在《白鹅》这篇课文中,作者重点表现的是白鹅高傲的性格特点。
四年级下册
15课白鹅
学霸笔记?
答:
第一部分(1):写
白鹅的
来历和给人的初步印象。第二部分(2-7):从叫声、步态、吃相三方面具体描写白鹅的高傲。本文重点描绘了白鹅的性格特点——高傲。这种高傲并不令人讨厌,而是引人发笑,非常有趣。作者刚把这只鹅抱回家时,从它“伸长了头颈” “左顾右盼” 的姿态中,留下了最初的“高傲...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
15课《白鹅》的主要内容
四年级下册《白鹅》中心思想
白鹅这一课主要讲了什么内容
白鹅中心思想20字
白鹅这篇课文的中心思想
15白鹅课的课文主题
四年级下册白鹅主要内容概括
四年级白鹅的中心思想是什么
15课白鹅的主题概括