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统编教材雪地里的小画家教学设计
《
雪地里的小画家
》
教案
答:
《
雪地里的小画家
》
教案
篇1 [
教学
目标] 1.通过熟读韵文,使学生初步了解动物冬眠的知识,培养学生喜爱小动物的情感。 2.识记8个一类生字,学习“鸟字旁、竹字头”两个部首,会写“甲、鸭”两个生字。 [教学重点] 识记8个一类生字。 [教具准备] 生字卡片、活动软件、多媒体。 [教学过程] 一、动画导入、相...
小学一年级语文《
雪地里的小画家
》
教案
答:
【篇一】小学一年级语文《
雪地里的小画家
》
教案
《雪地里的小画家》是义务教育课程标准实验
教科书
(北师大)语文一年级上册第十六单元《冬天》中的一篇主体课文。本课是一篇富有儿童情趣的诗歌。作者以生动活泼的儿童语言,讲述了一群小画家在雪地上画画的故事。激发了学生热爱大自然、亲近大自然的思想感情。根据新课...
部编版
雪地里的小画家教学设计
答:
(1)老师:早晨,当你拉开窗帘,发现外面下雪了,你是什么心情?(学生:我特别高兴,一边欢呼着下雪啦,一边跑到
雪地里
又蹦又跳,和小伙伴们一起玩。)(2)老师:“
小画家
”们和我们一样兴奋地跑向雪地,边走边欢呼。你能读读第一、二句话吗?(提示学生注意第一句的感叹号,引导学生读出激动、喜悦、快乐...
《
雪地里的小画家
》
教学设计
答:
师:这节课,我们继续走进课文里,看看
小画家
是怎么在
雪地
画画的。 齐读课题。
设计
意图: 通过复习词语巩固认字效果,并通过引导学生回顾小画家画了什么而更快进入创设的情境。 二.有感情朗读并背诵 (出示小动物的脚印图片)师:看,这是小画家们留下的画,你看出了什么? 请生回答,引导用上“谁画了什么”的句式来...
一年级《
雪地里的小画家
》语文
教学设计
答:
一、课题:《
雪地里的小画家
》二、
教材
分析 这篇课文是一篇韵文,讲的是一群“小画家”在雪地上“画画”的事。“小画家”们在雪地上留下不同的`“作品”,而青蛙和他们不同,正在“睡觉”呢。课文形象地讲述了四种动物爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点。三、
教学
目标 1、正确流利地朗读课文,背诵...
《
雪地里的小画家
》第一课时
教学设计
答:
(五)、板书
设计
17、
雪地里的小画家
(图文:) 小鸡 小狗 小鸭 小马 (图文:)相应动物脚印及竹叶、 梅花 枫叶 月牙 附文:下雪啦,下雪啦!雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。不用颜料不用笔,几步就成一幅画。青蛙为什么没参加?他在洞里睡着啦。
雪地里的小画家教学设计
答:
《雪地里的小画家》是部编版一年级上册语文
教材
第八单元的课文。下面是我收集整理的
雪地里的小画家教学设计
,欢迎阅读参考!教材分析:这是一篇韵文,讲的是一群"小画家"在雪地上"画画"的事。"小画家"们在雪地上留下不同的"作品",而青蛙和他们不同,正在"睡觉"呢。课文形象地讲述了四种动物爪(蹄...
新人教版一年级上册语文《
雪地里的小画家
》
教学设计
答:
三、
教学
过程 (一)板书课题,理解题意。 板书:13
雪地里的小画家
1.“雪地”是什么样子的?(下大雪以后,地面上积了一层厚厚的雪,把大地都变成银白色的了) 2.什么是画家?(绘画技艺很高的人) 3.课题讲的谁?(小画家) 4.什么地方的小画家?(雪地里的小画家) 师述:我们学学课文,看看这些雪地里的小画家是怎...
《
雪地里的小画家
》
教学设计
答:
《
雪地里的小画家
》是一篇富有儿童情趣的诗歌,作者以生动活泼的儿童语言,讲述了一群小画家在雪地上画画的故事,激发了小朋友热爱大自然、亲近大自然的思想感情。根据
教材
的特点和学生的实际情况。欢迎大家阅读!更多相关信息请关注相关栏目!
教学
目标。认识15个生字,会写7个生字;认识一个部首();深入...
《
雪地里的小画家
》第二课时
教学设计
答:
识字、写字。三、
教学
过程 (一)朗读课文,指名读,齐读。(二)学会6个生字。1.画,huà,拼读音节。(1)识记字形,自学后指名提问。(画,huà,用部件加笔画方法记,半包围结构。上面是“一”,中间是“田”,下面是竖折、竖两笔,一共8笔)(2)自己默记字形...
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