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艺术活动小雨点教案反思
小雨点教学反思
答:
小雨点教学反思
1 这首诗歌情节生动形象,充满想象与欢乐,通过描写花朵、鱼儿、苗儿在小雨点来到时的现象,诗歌用拟人化的方式描写了植物动物的心理感受,文中的雨具浅显易懂,容易被小班孩子接受掌握。本节课中根据
活动
目标,我将诗歌分为两个重点讲述,一个是在朗读诗歌时,让孩子感受诗歌内容,能够感情的读一读。另外一...
有幼儿园音乐
教案小雨点
的歌
活动反思
吗
答:
反思
:
活动
中,我直接将副歌啦啦啦“用彩虹在唱歌的情景导入”同时也作为活动的练声,听完彩虹的歌声,唯一就能唱起来了“啦啦啦啦啦啦啦”。再次听彩虹优美的歌声后,孩子们感到“很羡慕,很舒服,很开心,像飘起来一样”跟着钢琴,孩子们也开始了彩虹歌曲的学习,也正是开始了这次活动。
小雨点
在彩虹的...
大班美术优质课教案及
教学反思
《
小雨点
》
答:
小雨点
,沙沙沙,落在田野里,苗儿乐得向上拔。
活动反思
:整个活动,幼儿们的兴趣和热情度都很高,他们仿佛更喜欢这些活动,这些活动对自主创造性高的一些幼儿来说,相对于比较简单,而且他们更喜欢去帮助那些不怎么会的,在以后的日子里,我们会更多的准备这些活动,让孩子们在锻炼中成长,在学习中进步。
小班语言《
小雨点
》
教案
设计与
教学反思
答:
《
小雨点
》
教案
设计篇一
活动
目标:1.激发幼儿参与活动的积极性,让幼儿参与活动。2.引导幼儿学会念诗歌,并在理解诗歌的基础上用打击乐表现诗歌。活动准备:背景图3幅、小雨点、小花、鱼儿小苗贴图若干,打雷、下雨录音、沙瓶若干。活动过程:1.引入 将诗歌编成 故事 ,配合一段打雷下雨的录音用...
《
小雨点
》幼儿园大班语言
教案
答:
教学反思
这首诗歌是以拟人的手法描述下雨时的优美意境,小雨点就像是小朋友们的好伙伴
。此活动能够针对小朋友学习语言的特点让小朋友在听、说、看、做中欣赏、感受雨天的美,使小朋友的思维得到锻炼,从而发展他们的口语表达能力。 《小雨点》幼儿园大班语言教案4 活动目标: 1.欣赏、理解散文诗,感受诗歌优美的语言...
幼儿园小班语言
教案
:
小雨点
答:
《
小雨点
》的中心内容是三个排比句,教师可以利用课件,引导幼儿回忆自己以前观察到的雨景,改换排比句中的宾语,进行仿编,即"小雨点跳到xx上,哎呀呀!小雨点把XX当成了滑梯"。 幼儿园小班语言
教案
:小雨点2
活动
目标: 1、通过引导帮助幼儿理解儿歌内容,并学习儿歌。 2、在理解儿歌内容的基础上,幼儿尝试仿编儿歌。
《
雨点
》
的教学反思
答:
《雨点》
的教学反思
3 在学习《
雨点儿
》这课的过程中,孩子们无论读生字、还是记生字、朗读方面都体现自主精神,学生认记生字的方法多种多样。在课堂上,我把学生获得的一点成功给予鼓励,学生学得愉快。课堂上,我采用了自主、合作的学习方法,通过自读自悟,表达自己独特的感受、体验和理解。提供学生机会,提供学生展示的...
小班语言
教案
《
雨点儿
》
答:
小雨点
落在田野里,苗儿怎么样呢?苗儿乐得向上拔可以用什么动作表现呢?2、幼儿边朗诵诗歌边做动作,体验欣喜的心情。三、游戏。教师用薄纱布模拟春雨,幼儿分组扮演小花、小鱼、麦苗,引导幼儿大胆想象花儿、鱼儿、苗儿快乐时的心情和动作,并大胆地表现。
活动反思
:这首儿歌,结构简单,朗朗上口,比较能...
《
雨点儿
》
反思
答:
人教版《
雨点儿
》
反思
一 《雨点儿》片断
教学
中,在教师的引导及学生的主动参与下,学习效果较好。学生在充分读书,充分地与文本对话的基础上,再与同学进行对话,与教师进行对话。对话是在民主、和谐,轻松的气氛中进行的。教师始终能尊重学生生命个体,尽可能发挥学生主体潜能,在对话中,教师真正地俯下身去,与学生一同读书...
幼儿园中班语言教案
教学反思
汇总4篇
答:
幼儿园中班语言教案
教学反思
(篇1) 设计意图
活动
目标 1.感受
小雨点
的活泼有趣,体验表演散文的快乐。 2.积极观察,并能清楚完整的表达散文内容。 3.理解散文内容,尝试用散文中小雨点跳到哎呀呀,小雨点把当成了滑梯的句式进行仿编。 活动准备 1.利用下雨的动态画面,创设动态感知情境。 2.利用屋顶、雨点、树叶、...
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