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课程编制的指导阶段包括
课程编制的
四个
阶段
答:
课程编制的四个阶段如下:首先,确定课程目标
。其次,根据目标来选择课程内容。再次,根据目标来组织课程内容。最后,依据既定目标评价教学结果。泰勒模式是美国心理学家R·W·泰勒提出的一种课程评估模式。泰勒在所著《课程与教学的基本原则》(1949年)一书里最早提出应当根据课程目标编制“合理的”课程计划...
课程编制的
程序
包括
什么
答:
课程编制的程序包括指导阶段、形成阶段、功能阶段、评价阶段
。课程编制一般指课程研制,是为学习者的学习活动进行计划、实施和总结反馈的过程。它是一个动态过程,包括研究课程研制的阶段、模式等方面的内容。课程研制一词来自英语curriculum development,又译为课程编制、课程编订、课程发展或课程研制。课程研制...
试述
课程编制
(开发)的基本程序或步骤。
答:
它把课程编制的过程分为四个步骤:即确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习结果
。目前在课程理论与实践中占主导地位的课程编制模式是课程目标模式。根据各种课程编制模式以及我国的课程编制实际,课程编制过程一般有以下几个步骤。(1)课程规划阶段课程规划就是课程工作者根据教育目标、培养目标制定...
...
课程编制
过程可以分为四个步骤或
阶段
,即确立目标,选择经验,组织经验...
答:
课程编制
过程的四个步骤:(1)确定目标;(2)选择经验;(3)组织经验;(4)评价结果。
课程编制的
程序
包括
答:
课程编制的程序包括:指导阶段、形成阶段、实施阶段、评价阶段
。指导阶段主要目标是明确课程编制的任务,为整个课程设置过程提供明确的方向,使课程形成的保障,核心工作通过全面的评估确定课程编制的理念、理论、概念及知识的具体内容,知道以后的各阶段工作。其内容包括:明确护理教育理念,统一术语,确定培养...
泰勒
课程编制的
四个
阶段
答:
泰勒
课程编制的
四个
阶段
:1、教育目标。2、学习体验。3、组织学习体验。4、评价结果。“泰勒原理”倾向于把课程开发过程变成一种普适性的、划一性的模式,这种预设的、决定主义的课程模式弊端是显而易见的。教育目标是非常关键的。首先,要对教育目标做出明智的选择,这必须考虑学生的需要、当代社会生活...
泰勒提出的
课程编制的
步骤
包括
()。
答:
(2)提供什么样的教育经验才能实现这些目标?(3)如何有效地组织这些教育经验?(4)怎样确定这些目标正在得以实现?泰勒原理可概括为:目标、内容、方法、评价,即:(1)确定
课程
目标;(2)根据目标选择课程内容;(3)根据课程目标组织课程内容;(4)根据目标评价课程。
课程编制的
主要模式
答:
课程编制的
简介:课程编制是指研究、实验、编排审定学校课程的全过程。即在一定的教育思想、理论
指导
下,对课程及其内容选择、编排,最后形成可实施的课程方案的过程。课程编制的编制结果
包括
教学计划、教学大纲及教科书。课程编制的三个
阶段
:1、第一阶段 教育活动是一种有目的的活动,而课程居于核心地位,...
培训
课程
设计过程分哪几个
阶段
?每个阶段所强调的基本内容是什么?_百度...
答:
(1)培训
课程
设计的程序是:从培训需求的调查与分析出发,明确培训课程目标,根据目标要求,进行课程设计。设计
包括
安排课程内容,确定培训模式,组织课程执行者,准备培训教材,选择课程策略,
编制
出课程评价方案,预设分组计划,分配培训课时。课程设计初步完成以后要进行论证,分析存在的问题,找出不足加以改进...
课程编制
是指课程的开发和设计,是否正确?
答:
【错误】本题考查的是
课程编制
。课程编制是指为了完成一项课程计划而进行的整个过程,它
包括课程
目标的确定、课程内容的选择与组织、课程实施和课程评价等
阶段
。也就是说课程编制不仅包括课程的开发和设计,还包括课程实施、课程评价等。故表述错误。
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