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这是作者第几次来到鸟的天堂
鸟的天堂
,一课中,
作者第
( )次到鸟的天堂时见到的(
答:
《鸟的天堂》
一课作者第二次到
“鸟的天堂'时见到的(群鸟飞鸣 )的壮观景象.从两个“到处”可以体会到( 鸟多).从第二句中,我们可以看出作者分别从(形态),(颜色)和(姿态)写出了鸟的可爱和快乐自由的生活.
巴金去了
几次
鸟的天堂
分别看到了什么景色
答:
作者两次去“鸟的天堂”
。作者
第一次
经过“鸟的天堂”,是在一个“太阳落下了山坡,只留下一段灿烂的红霞在天边”的傍晚时分,这一次,他没有看到鸟,只见到高大茂盛、充满生机的大榕树。这部分重点刻画大榕树的美丽:先写远看榕树的情景,再写近看榕树时枝干和绿叶的情态,展示出大榕树的勃勃生机。
《
鸟的天堂
》写巴金爷爷
几次来到
"鸟的天堂"所见到的不同景象
答:
第二次经过鸟的天堂
,作者着重写了众鸟活动的热闹场面。从作者的描写中,我们不仅知道了这儿鸟的数量多、种类多,而且分明感受到了它们生活的自由、快乐。
这个
片段写了
作者几次
去了去
鸟的天堂
表达了作者怎样的思想感情?
答:
这个片段写了作者第一次去了去鸟的天堂
,表达了作者热爱大自然的思想感情。《鸟的天堂》是现代作家巴金于1933年创作的散文。此文讲的是作者与朋友们在“鸟的天堂”,看了数不清的鸟,心里恋恋不舍,在此文中,作者以清新流畅之笔,发掘和描绘了自然胜景之美,寄托了自己美好的情思,创造出一种清丽悠...
鸟的天堂
写了
几次
经过鸟的天堂有什么不同的感受。
答:
第一次经过鸟的天堂
,没有看到鸟,只是写了大榕树的硕大无比和充满生机的美丽。展示了大榕树的勃勃生机。作者发出由衷的赞叹:“这美丽的南国的树”。第二次经过鸟的天堂,作者着重写了众鸟活动的热闹场面。从作者的描写中,我们不仅知道了这儿鸟的数量多、种类多,而且分明感受到了它们生活的自由、...
课文分别描写了傍晚和早晨
几次
看到的两道
天堂
的情景,说说它们有哪些不同...
答:
第一次,没有看到鸟儿,原因是在傍晚,鸟儿们已经在树上休息了。
第二次
看到了数量众多的鸟儿,原因是在早晨,鸟儿开始一天的活动了。这是不同的特点。这篇课文记叙了他和朋友
两次
经过“鸟的天堂”的所见所闻,具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象,展示了一派美丽动人的南国风光,表达...
鸟的天堂
这篇课文的主要内容,五年级第23课,鸟的天堂?
答:
《鸟的天堂》记叙了作者和朋友
两次
经过鸟的天堂时所见到的不同景象,赞美了大榕树的奇特美丽,它是鸟儿生活的乐园,是鸟的天堂,抒发了作者对大自然的赞美与热爱之情。
作者是几次
经过
鸟的天堂
?
答:
作者
两次
经过鸟的天堂。第一次经过是傍晚时候,只看到茂盛的大榕树,没有看到鸟儿。
第二次经过是早晨
,看到好多好多的鸟儿飞起落下,欢快鸣叫。此文讲的是作者与朋友们在“鸟的天堂”,看了数不清的鸟,心里恋恋不舍,在此文中,作者以清新流畅之笔,发掘和描绘了自然胜景之美,寄托了自己美好的情思...
鸟的天堂作者
是谁?
答:
作者第一次经过
“鸟的天堂”,是在一个“太阳落下了山坡,只留下一段灿烂的红霞在天边”的傍晚时分,这一次,他没有看到鸟,只见到高大茂盛、充满生机的大榕树。这部分重点刻画大榕树的美丽:先写远看榕树的情景,再写近看榕树时枝干和绿叶的情态,展示出大榕树的勃勃生机。在饱含情感的描写之后,...
巴金去过"
鸟的天堂
"
几次
答:
两次
第一次是在黄昏,
第二次是在早晨
。第一次看到了大榕树,没有见到一只鸟,认为“鸟的天堂”里没有鸟,有些失望。第二次看到了许多鸟,感到“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊!”。因为作者两次去时看到的景物不同,所以思想认识会有这样的变化。
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这是作者第几次到鸟的天堂时见到的
这个片段写了作者第几次去鸟的天堂
鸟的天堂是作者是什么
《鸟的天堂》作者是谁
鸟的天堂
这是作者第几次来到鸟的天堂