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送东阳马生序写作目的句子
《
送东阳马生序
》点名
写作
意图的
句子
是?
答:
句子:
其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。白话译文
:他将要回家拜见父母双亲,我特地将自己治学的艰难告诉他。此篇赠序是宋濂写给他的同乡晚生马君则的。作者赠他这篇文章,是以勉励他勤奋学习,但意思却不直接说出,而是从自己的亲身经历和体会中引申而出,婉转含蓄,平易亲切,字里行间充满了一...
送东阳马生序
统领全文的
句子
答:
总领句:余幼时即嗜学。主旨句:以中有足乐者,不知口体之奉不若人也
。《送东阳马生序》是明初宋濂送给他的同乡浙江东阳县青年马君则的文章。在这篇赠言里,作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,勉励青年人珍惜良好的读书环境,专心治学。文中生动而具体地描述了自己借书求师之难,饥寒奔走...
宋濂
送东阳马生序
重点
句子
答:
1.
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。2. 遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉
。3. 余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。4. 又患无硕师、名人与游,尝趋百里之外,从乡之先达执经叩问。5. 录毕,走送之,不敢稍逾约。6. 每假借于藏书之家,手自笔录,计日...
送东阳马生序
用了什么
写作
手法
答:
1、
送东阳马生序
用了对比
写作
手法。 文中有求学时自己与同学的对比,从另一个侧面强调,不仅要矢志不移、不畏生活的艰难困苦,更要追求精神的充实;文中还以如今太学生求学条件之优越与自己当初求学之艰苦,从衣、食、住、学等方面进行鲜明对比,着重强调,学业是否有成,关键在于自身是否专心致志。 2、
创作
背景 明洪武...
送东阳马生序
名句
答:
《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序,名句如下:
其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉
:这句话的意思是如果他们的学业还有不精通,德行有不成器的地方,不是天资低下的原因,而是用心不像我那样专一罢了,哪里是他人的过失呢。以中有足乐者,不知口...
《
送东阳马生序
》本父通过对什么的记叙,表达了什么这一主题
答:
一、课文主旨 《
送东阳马生序
》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作。本文通过作者自叙青年时代求学的困难和刻苦学习的经历,并与今天大学生求学之易进行对比,得出业有不精,德有不成,主要是因为用心不专,不知勤苦求学之理的结论,并劝勉马生及大学生在优越的学习环境中更应勤奋,专心致志地学习。 二、结构内容 全文共3...
《
送东阳马生序
》点明主旨的
句子
是
答:
其业有不精
,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
宋东阳马生序
主题
答:
[编辑本段]序 《
送东阳马生序
》是一篇赠序,“序”是一种文体。“序”有书序和赠序两种。书序比较早,多为叙述著作者的意趣、
写作
缘起等,如《易序》《太史公自序》等。宋濂在京城建康(今南京市)做官,他的同乡、浙江东阳县青年马君则也在京城,就读于“太学”。马生回乡探亲,宋濂写了这篇文章,结合自己的实践...
送东阳马生序
重点
句子
是什么?
答:
1、以是人多以书假余,余因得遍观群书。译:因此别人都愿意把书借给我,我于是就能广泛阅读各种各样的书籍。2、常趋百里外,从乡之先达执经叩问。译:曾经奔向百里以外,捧着书籍向当地才学渊博的前辈请教。3、援疑质理,俯身倾耳以请。译:提出疑难,询问道理,弯着身子,侧着耳朵请教。4、以...
送东阳马生序
文眼是哪句
答:
余幼时即嗜学。根据相关资料查询显示:
送东阳马生序
开篇点出文眼的
句子
是:余幼时即嗜学。这一句话点出了作者幼时即对学问有强烈的兴趣,为下文叙述其借书、求师之艰做了铺垫。
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